大班科学活动《光和影》活动反思.doc

文档介绍：大班科学活动《光和影》活动反思本资料为WORD大班科学活动《光和影》活动反思《光和影》是大班下学期的一节科学活动,之前幼儿已有与影子有关的简单生活经验,如:知道物体有影子、生活中什么能照出影子等。为了进一步激发幼儿的探究兴趣,发现影子产生的原因,以及光和影子的关系,不断满足幼儿的探究欲望,体验探究的乐趣。特设计此次活动。目标制定为:,发现影子的形成是由于物体阻碍了光线传播。。。有以下6个环节:一、谜语导入。人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头,阳光下面跟你走,就是一直不开口,这是什么呢?二、感受光和影子的关系,发现影子的形成。三、感知蝴蝶的影子。四、感知蝴蝶翅膀上镂空可以形成光点现象。感知遮住镂空就没有光点的现象。六、活动延伸活动反思:本次活动中,我能够结合《纲要》、《指南》精神,选择孩子们感兴趣的影子这一物理现象,深入挖掘教育资源,创设种种条件,充分准备,让孩子们大胆探究,体验探究乐趣。整节活动,目标明确,环节层层递进,让幼儿在充分观察、动手操作、探究发现中突破重难点,充分发挥教师的主导作用,注重引导语言的启发性、有效性,激发幼儿的探究兴趣和探究欲望。活动中,我只是活动的引导者,每个环节都是让幼儿先去操作、探索、发现,幼儿通过反复的操作与教师的启发、引导,发现光和影子的关系以及影子上出现光点的原因。幼儿第一动手次实验,对准备的材料很感兴趣,喜欢用手电筒尝试照各种材料发现影子,还有个别幼儿对手电筒的功能更感兴趣,不停地开关变换灯光的强弱。最后一次操作实验,幼儿更关注实验的结果和同伴间的交流。《纲要》中科学目标中提出能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。幼儿记录也是活动中重要的一环节。在探究中幼儿能用颜色标记记录自己的猜测结果和实验结果,幼儿的探究兴趣始终保持。在猜测、验证影子上出现光点、光点不见时对自己的发现感到兴奋,有的幼儿发出真的好神奇啊!的感叹。幼儿在本节科学实验中有了成功感,进一步激发了幼儿的求知欲望,促进幼儿对影子的其它现象感兴趣。问题:在活动难点环节中,没有备足孩子有可能出现的情况,当孩子超出预设状况时,有点慌,课堂调控能力有待提高。