文档介绍：小学体育课教学反思篇一:小学体育教学反思集锦5小学体育教学反思集锦《改变速度的走》从这次教学中我真的感受到每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受,有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说,学生有着独特的个性,每个学生的学****方式本质上都是其独特个性的体现。每个人的智慧类型不一样,他们的思考方式、学****需要、学****优势、学****风格也不一样,特别是在利用竹竿进行不同速度的走时,每个小组通过小组内的探讨,都有不同的表现,在最后的游戏中学生个性的展现更是如此。因此每个人的具体学****方式是不同的。这意味着我们在体育与健康教学,要尊重每一个学生的独特个性和具体生活,根据学生不同性格类型教学法,不设上下限,力争为每个学生富有个性的发展创造空间,为每一位学生创造一个可以发挥的天地。学生的差异性,学生学****客观上存在着个体差异,不同的学生在学****同一内容时,实际具备的认知基础和情感准备以及学****能力倾向不同,决定了需要的帮助不同。课堂学****方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义无论教材,学生情况怎样,作为我们一线的体育教师,新课程目标一定要吃透,认真备好每一堂课,激发、调动学生的兴趣,重视和发挥学生在教学中的主体地位,以及充分利用多种不同的教学模式,才能上好体育课,同时也需要我们教师付出更多的心血,想出更多的办法,使自己“善教”,使学生“乐学”顺利完成新课程目标。篇二:小学四年级体育教学反思小学四年级体育教学反思安边镇学区------刘阳体育教师要树立健康第一的指导思想,利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力,从而增进学生身心健康这一目标出发,引导学生掌握基本的运动技能,学会科学锻炼身体的方法,培养坚持课外锻炼的****惯,增进身体素质、心理康和社会适应能力等全面发展。以学生发展为中心:关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学****的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。如,首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学内容,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次,关注学生的需求,重视学生的情感体验,激发学生的学****动机和兴趣,让学生在自主的学****过程中学会学****享受学****的乐趣,养成健全的人格。灵活运用各种教法和学法:新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学****中培养独立思考能力,探究学****中培养解决问题能力,合作学****中提高合作交流的能力。例如,《跳短绳》一课,过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练****的方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练****练****过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练****兴趣,一方面,引导学生学****花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。篇三:小学体育跑教学反思(共6篇)篇一:小学四年级体育教学反思小学四年级体育教学反思安边镇学区------刘阳以学生发展为中心:关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转,教师教无兴趣,学生学无乐趣。新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念,要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康,把学生看成学生的主体,学****的主人,要以学生发展为中心,将学生的全面的发展放在首要地位。如,首先,根据学生的体能和体育基本技能的差异,确定教学目标、安排教学内容,让全体学生都有平等参与体育活动的机会。灵活运用各种教法和学法:新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练****练****过程中,一些基础好