文档介绍：萤火虫黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随 虫儿飞虫儿飞 你在思念谁 天上的星星流泪 地上的玫瑰枯萎 冷风吹冷风吹 只要有你陪 虫儿飞花儿睡 一双又一对才美 不怕天黑只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北科普宗师——贾祖璋贾祖璋(1911~1988),浙江海宁人。生物学科普作家。他一生从事科普创作、编辑、翻译工作。由于他在清王朝度过了少年时代,目睹并体验了老百姓的种种苦难,深感民智未开国家落后,皆因政治腐败科学不昌明所致。从浙江省立第一师范学校毕业后,他走上社会就开始向报刊投寄科普稿件;到上海商务印书馆和开时书店工作期间,除了编写科学书籍以外,还要忍受着战乱之苦,甚至在日寇的空袭间隙,仍致力于科普创作。新中国成立以后,贾老先后在中国青年出版社和北京科普出版社工作,不料科普出版社在10年“文革”浩劫中被撤销。贾老特别憎恨弄虚作假沽名吊誉的恶劣作风。贾老把它自己后半生的智慧全部贡献给福建的科普事业,坚持科学的人生观,崇尚科学,反对迷信。为提高民众的科学与文化素质而努力工作。作者介绍初读课文读准下列各字:摇曳(yè) 纳(nà)凉蛋壳(ké) 戳(chuō)穿肺蛭(zhì) 化蛹(yǒng)车胤(yìn) 霓( ní )虹囊萤映雪学习目标:,培养探索大自然奥秘的兴趣。。、描写与科学说明巧妙结合在一起的写法。找出关键句找出关键句“幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情景”“萤火虫是怎样发生的?”“萤火,是从哪里来的?”因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。(1-3)(4-5)(6-7)(8-9)本文通过景物描写介绍萤火虫的发祥地,引出幼年在乡间见到萤火虫的情景;介绍了萤火虫从幼虫到蛹到成虫的生长过程;介绍了其发光原理及其作用;最后引起作者的思乡之情。给全文分层,并概括每层的大意通过阅读你认为课文主要写了与萤火虫有关的哪些内容? 你认为最主要的是哪些内容?课文首先写了夏夜萤火虫纷飞的美景;其次写了幼时夏夜捉萤火虫的趣事;然后写萤火虫的起源、生活习性、发光原理和萤火的利用;最后由萤火虫联想到自己家乡,引直对家乡的怀念。其中最主要的是写萤火虫的起源、生活习性、发光原理和萤火的利用的情况。1、第一段的语言特点是什么?语言生动形象。2、其表达效果如何?使读者有身临其境之感,激发了读者的阅读兴趣。3、这样的表达方式称之为什么?这种表达方式称为描写。4、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事?写了四件小事。①向萤火虫唱儿歌。②用芭蕉扇拍萤火虫。③用脚拖萤火虫划光线。④做萤光小灯笼。5、作者写这些事的用意是什么?写这些事饱含对童年生活的深情,趣味十足;在为种美好的回忆中自然引出下文对萤火虫的说明。