文档介绍：关于中学音乐课教学的几点体会王琪江苏省扬州市江都区育才中学225200今年暑假我有幸参加了省教育厅举办的中学音乐教师培训,聆听了几位音乐教育专家的讲座,观摩了几位同行的示范课,作为一名从教20多年的“老”音乐教师,还是深深的体会到“活到老,学到老”这句话的内涵。体会颇深。在我们的中学音乐课当中,虽然音乐课并不涉及到升学考试,,也是极为重要的。结合这次学****培训的所得和自己平时教学的实践感悟,写几点体会。当我每次进踏进教室,都能感觉到学生们对音乐的渴望,:怎么样才能把每一堂音乐课上好,让学生在繁重的文化课之外也能够找到他们精神与心灵的乐园?怎么样才能通过音乐特有的力量来教育学生,使他们的精神境界在这个充满着物欲的时代得到最大程度的升华?这就对我们音乐老师提出了新的课题,如何去设计一堂音乐课,才能对学生产生较大的吸引力,从而充分调动学生的学****积极性和参与热情,达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教学目标。一、用美的音乐陶冶学生的情操作为音乐教师,首先应该明确音乐教育以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标,在教学中,要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上,我就从下列几个方面对学生进行教育、强调:1、通过音乐教学,激发学生学****音乐的兴趣与爱好。著名歌手汪峰曾经说过:“要一个十来岁的孩子发自内心地说他喜欢音乐,尤其是古典音乐,这绝对是谎言!”兴趣是最好的老师,想法设法采用各种教学手段,激发学生对音乐的兴趣,激发学生对探究音乐的好奇心,使音乐课堂的气氛活跃起来。使学生在紧张的文化课学****之余身心得到最大程度的放松,从而更有利于对文化课知识的掌握,同时又能学到音乐的知识和技能。2、通过音乐教学,提高学生的音乐审美观念,培养学生的审美情趣;3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。对学生多提问,多给学生课堂上展示表演的机会;同时多欣赏一些中国优秀的民族民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等),以此来培养学生热爱祖国文化传统的情感。   二、想方设法,努力帮助学生打好音乐基础高一年级的学生来自不同的初中学校,学生的音乐素养也是良莠不齐。针对学生音乐基础差的学生,想方设法给他们补****音乐基础知识,不让他们有任何的自卑感。高中的音乐鉴赏课每周仅有一节课,要想让学生在简短的时间接触大量的古今中外的音乐作品,让他们从中得到音乐美的熏陶的同时,又能提高音乐方面的修养和技能,就必须提高音乐课的课堂效率,具体为:   1、对于教材程度相对较深的章,事先对单元中比较生涩难懂的内容作讲解介绍,学生以欣赏为主,不要提很专业的学生难以回答的问题,让学生觉得负担,从而让学生在放松的心态下欣赏和享受音乐,达到开拓视野、提高审美能力的目的。   2、对乐理知识的教学,从基础抓起,每堂课选一个乐理知识点讲解,或者选几小节乐谱视唱。由易至难。让学生学会划拍视唱,逐步提高学生的识谱能力。强调了“响”(声