文档介绍：19皇帝的新装学****目标:学会10个生字。练****阅读课文,分角色朗读课文。通过阅读剧本,把握故事的主要内容,认识剧中人物的主要特点,试着用自己的观点来评析剧中的人物。通过人物的语言、动作、心理体会虚荣者的愚蠢和虚伪,懂得在生活中要做一个诚实、不虚荣的人。表演课本剧,初步了解戏剧的基本常识。学****重点:学会10个生字,能复述课文,分角色朗读课文。认识剧中人物的主要特点,能用自己的观点来评析剧中的人物。学****难点:通过阅读剧本,认识剧中人物的主要特点,用自己的观点来评析剧中的人物。课时安排:两课时第二课时学****目标:整体感知课文内容;检查生字自学情况;具体学****第一场。学****过程:揭示课题《皇帝的新装》启发谈话。这篇课文是根据安徒生同名童话作品改编的一个三幕剧,写人一个皇帝赤身***参加游行大典的滑稽故事。我们一起走进课文吧!初读课文,整体把握课文内容。交流剧本知识:请大家打开,快速浏览一下课文,看看这篇课文和我们平常学****的课文有什么不同?你了解哪些有关剧本的知识,把你搜集到的资料和大家交流一下吧。学生交流。初读课文,整体把握课文内容。以自己喜欢的方式读课文,把不认识的字画出来,多读几遍。检查自学情况。说说你了解这个剧本的哪些内容。你所用“这是一个()的皇帝”来概括主角。四、学****第一场。1、指名分角色朗读。2、指名评价:他们读得好不好?好在哪里?3、请用几个词概括这几个人物的特点。五、师小结。骗子的荒唐胡说,正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀一个贪慕虚荣不理朝政,愚蠢昏庸的皇帝形象跃然纸上。第三课时学****目标:;排演课本剧。:⒈自由朗读第二场,思考:第二场在什么地方?主要任务是谁?讲的是什么?⒉交流讨论:你试用几个词或一句话概括老大臣和官员的性格特点吗?⒊分叫色朗读第三场。。⒈学法同第二场。师:谁揭露了谎言?为什么安徒生要安排一个无知无畏的孩子来揭露谎言?⒉分角色朗读。,扩展练****一)⒈你最想演哪个角,他给了你什么样的印象呢?⒉一句“任何不称职的,或者是愚蠢得不可救药的人,都看不见这件衣服”就把一过人骗的团团转。虽然这句话在问中只出现了一次,但由这句话所引起的发应却很多,请你找一找,体会一下这句话在文中起什么作用?⒊你认为那些大臣和官员为什么不敢说真话?不认为这样一群人会组成一个怎样的国家呢?由此你想到了什么?你从这些人身上的饿到一些什么启示呢?⒋你想对其中哪个人物说些什么呢?(二)自由分组排练课本剧。:。,体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。,积累俗语谚语。,感受京剧的魅力,激发对传统艺术的热爱。教学重难点:抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子,了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。教具准备:京剧《沙家浜-智斗》教学课时:2课时第一课时教学目标:学****课后12个生字,会读,会写,教师指导“嫂”、“垒”字的写法。正确流利朗读课文,整体感知课文内容。简单介绍京剧。教学过程:一、激趣导入新课:上课之前,老师请大家听一段京剧(播放京剧《沙家浜-智斗》),听后有什么感受?京剧是我国的国粹,你们还知道哪些关于京剧的信息?今天我们要学****的《智斗》就是京剧艺术的一个巅峰之作,板书课题。二、检查预****情况:,要求读准字音。,并组词。,读准字音,读通文章。三、讲读课文。“智斗”,讲谁与谁斗智?为什么“斗智”、“智斗”的结果怎样?,全班交流:哪些写阿庆嫂智斗胡传魁,哪些写阿庆嫂智斗刁德一?、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象?四、作业:。。第二课时教学目标:体会人物情感。了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的,抓住关键语句,感受阿庆嫂的智慧与勇敢。教学过程:出示生字词卡片,读记。练写生字词。学****阿庆嫂出场段落:了解人物之间的关系。了解事件的背景。抓住描写阿庆嫂动作、表情的词语句子品位,体会其内心世界。学****阿庆嫂智斗敌人段落:默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考:刁德一和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的,方法有什么不同?画出表现阿庆嫂机智的句子,在旁边做上批注。揣摩句子的言外之意:“这真是听话听声,锣鼓听音。”“省得人家疑心生暗鬼,叫我们里外不好做人!”“阿庆嫂真不愧是个开茶馆的,说出话来滴水不漏。”分角色朗读刁德一与阿庆嫂的对话,体会刁德一的狡诈,阿庆嫂的智慧。分角色朗读胡传魁与阿庆嫂的对话,体会胡传魁的虚伪,阿庆嫂的聪慧。再来看阿庆嫂和刁德一的第二次交锋:说说阿庆嫂是如何与敌人斗智斗勇的(两次智斗有什么不同)?小组交流,全班反馈:现在,你对阿庆嫂有什么认识?。分角色朗读全文。作业:课外