文档介绍：语文评课稿-《丑小鸭》评课稿5月30日,听了康建宁老师的《丑小鸭》一课,感悟颇多,如下:《丑小鸭》这篇童话记录的是一只丑小鸭的成长历程,通过丑小鸭经过自已的努力奋斗,终变成白天鹅的过程,告诉学生只要保持心中那份恒久的梦想,并为之努力奋斗,终有成功的那一天。康老师以此内容为基点,在设计课堂时有以下特点:1、巧妙导入,激发学生的求知欲。导语是否导得好,导得妙,看是否导出了学生的兴趣,是否把学生带入了课文学习的中,所以说导语尤为重要。康老师抓住学生的,从学生们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》,《皇帝的新装》入手,还拓宽到了《拇指姑娘》等作品,一上来就将学生带入了一个美妙的童话世界,在这个童话世界里还有只丑小鸭,丑小鸭又怎么了,自然而然地将学生带到了课文中。2、教师要想真正地征服学生,除了教师自身的权威外,还应用自身的人格魅力、过硬的教学技能与教学水平来征服。课堂上,康老师始终以平等的姿态面对学生,“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢?……”只有在与学生平等的交流下,我们才能看到学生潜能的如花绽放,师生之间的智慧交融。由此我想到在教学中要成为学生学习的促进者,而不仅仅是指导者,要变“牵着学生走”为“推着学生走”,要变“给学生压力”为“给学生以动力”,用激励、赏识、鞭策等方法促进学生主动发展。投影仪的运用节省了课上不少书写时间,康老师书写的一笔漂亮的粉笔字,清楚明了的板书设计也成为本课的一大亮点,相信在康老师的长期熏陶和指导下,她的学生个个都会写出一手漂亮的好字。板书的清晰明了使学生对文章内容一目了然,丑小鸭都经历了哪些歧视和打击以及使它变成美丽的白天鹅的过程,通过老师的一步步引导,板书的明了展示,同学们就很容易掌握了。3、在介绍安徒生生平,及经受挫折取得巨大成就的事例时,康老师的博学多识,使我认识到教师原来的一桶水已经过时,需要教师成为“生生不息的奔河”需要教师引导学生去“挖泉”即挖掘探寻,以寻到知识的甘泉