文档介绍：语文评课稿-《草船借箭》评课稿刚才宋老师所讲的《草船借箭》一课,给我留下了深刻的印象。我感觉他的课堂充满活力,教师情绪饱满,学生积极参与,通过师生互动,让静止的课堂变成流动的活水,课堂教学符合新课改的教学要求。具体有以下几方面的特点:一、教学目标明确、恰当,“三维”目标整合,年级语言训练目标突出,并且将目标落实到教与学的过程之中。教学中教师注意抓住关键词“神机妙算”引导学生探究,先让学生说什么是“神机妙算”?然后又回归到文本里,把关键词“神机妙算”与诸葛亮联系起来,理解到底神在哪里?妙在何处?在教学中他注重让学生联系上下文找句子,并且从“知天”“晓地”“识人”几方面来诸葛亮的神机妙算,学生紧紧抓住文本去读,去品、去悟,有助于学生对课文更深入的理解,我认为非常好!二、教学方法符合高年级学生特点,课堂教学体现了新课改教学中学生的个性习。在细读课文时,教者让学生读一读,画一画、小组议一议、说一说,学生边读边画重点词句,然后在小组内交流自己的体会,促使学生与文本与教师之间更深层次的对话,动笔墨过程也是学生积累词句,运用词句的过程,学生动笔,能够助读、助思、助写,这样设计符合高年级学生特点。另外,宋老师的课堂教学注重学生的个性化阅读,他不是单纯以文本教参的代替学生的阅读实践,而是让学生在主动积极的思维和情感活动中,通过自己的理解和体验,来获得的启迪。例如:在展开部分,让学生把最想说的,用一句话表达出来,送给故事中的四物。通过这样的学习,在争论中,不但使学生理解了课文内容,而且知道了评价人和事,都不能断章取义,片面理解,要全面分析。从而实现今古贯一,以事育人的目的。这部分的教学既体现了学生的自主参与,又实现了学生的创新要求。三、在教学手段方面,我认为宋老师多媒体教学资源的灵活运用,极大