文档介绍：“中国好歌曲”对作文教学启示央视三台倾力打造大型综艺节目“中国好歌曲”已经开播两季,这档节目聚集了各地各行各业音乐唱作人,收视率一路领先。选手们集作词、作曲、演唱于一体,在舞台上演绎他们原创作品,让人耳目一新,而他们讲述历经艰难执着追梦经历也常常令导师与观众动容。看次数多了,就本能地用语文老师眼光来打量这档节目,越发觉得它对作文教学颇有启示。一、欣赏作品:一场温暖相遇这档节目首轮采取“唱片初选”模式,四位导师被面前歌词显示屏遮住视线进行盲听,若被歌曲打动就推动面前红色推杆,歌词显示屏旋即降下,这时导师与选手面对面,可直接看到选手“庐山真面”与继续演唱情况。对每一位新上场选手,导师们都满怀期待,从第一个音符开始就很认真地听,神情专注,心无旁骛,在被感染时还不自觉地打着节拍,想象着手中拿着某种乐器,进行模拟伴奏,激动时更是手舞足蹈,完全投入,形体动作尤为夸张,还不时发出叫好声与助威声。在与选手交流时,总是先热情地问好,然后友好地询问歌曲创作过程与相关背景故事,不时肯定其付出努力,毫不掩饰对歌曲喜爱之情,有时还会走上舞台与选手即兴合作一曲。就是歌曲本身有瑕疵,导师们也会委婉地提出意见与建议,鼓励选手继续努力。在抢人环节中,导师们不惜放下身段,降低姿态,为争夺自己中意学员使出各种招数,他们诙谐幽默,惜才如命,彼此调侃,毫不让步,处处让人感受到平等与热忱。整个过程就是一场温暖相遇,期间充满了友善与温馨。想想我们做语文老师,在要批改学生作文时也是怀着期待吗?有过倾听学生在我们面前朗读他们自己文章时候吗?给过学生这样机会吗?在学生朗读时我们有过触动吗?在受到触动时有过用肢体语言表达自己评价吗?有过毫不吝啬自己褒扬之词在众人面前大加赞赏学生一篇文章吗?有过让学生讲述自己创作过程与心得体会时候吗?在被学生感染了有过即兴写过几句时候吗?扪心自问,对这些问题都能作出肯定回答恐怕不多吧。学生用数小时甚至几天时间用心地写一篇作文,自把作文交上来那刻起就在心里思忖着老师朱笔会在文章下面留下什么内容,自己精心设计亮点有没有被老师看出来,要是能看出来多好啊!老师会不会在作文纸上画上表示肯定波浪线呢?如果会,那会有多少呢?会不会所写所有得意之笔都被画上了呢?甚至自己不是很满意可老师觉得还可以也被画上了呢?等啊等啊等,作文本终于发下来了,急忙打开来一看,只有一个中不溜秋分数与草草“阅”字,满满期望一下子降到冰点。几次下来,学生写作热情锐减自在情理之中。其实每个学生都期望一点点鼓励,教师如果能把握时机,就有可能让学生看到一片新天地①。而你冷淡,你草率,很可能抹杀学生原本就很脆弱写作期待。尽管作文评改方式有多种,而老师做得最多还是收上来自己批阅,等到下次作文时再发下去评讲。学生是看不到批阅过程,看到只是结果,甚或是不愿接受结果。能不能偶尔也采用一下“中国好歌曲”节目形式,来一次现场模拟?安排几位评委,确定几位选手,让选手们展示自己文章,再来个现场评判,最后一起来修改。还给学生作品欣赏过程,让他们听听大众评审,看看作品传播效应,与同学一起琢磨切磋写作技法,相信学生表现一定不会让你失望,可能还有意外惊喜呢! 二、呈现作品:拿什么打动观众导师推不推杆决定着选手去留,而摁下那个白色直通键则表示对选手高度肯定,意味着选手可以跳过中间环节直接进入决赛,因此作品拿什么来打动导师尤为重要。总体来看,选手成