文档介绍：电梯维修与保养(中职组)竞赛规程一、竞赛名称电梯维修与保养二、。以院校为单位组队参赛,每支参赛队由2名选手和不超过2名指导教师组成。每所院校限报2队。(含中专、职高、职教中心)、技工学校相关专业专任教师。。,允许师生、社会观众等人员在不影响选手竞赛的前提下进入比赛现场观摩。三、竞赛内容竞赛内容采用“教学设计+教学设计展示与答辩+实际操作+专业基础知识”,分别占总成绩的30%、20%、40、10%比例。(一)教学设计教学设计全部内容由选手在竞赛现场独立完成。其中包括教学设计选定题目、教学设计文本制作以及教学展示PPT材料制作等。,在以下6个教学文本制作的选题中选取一题:(1)YL-777型电梯曳引系统的结构与原理;(2)YL-777型电梯轿厢系统的结构与原理;(3)YL-777型电梯安全保护系统的结构与原理;(4)YL-777型电梯电气故障的诊断与排除;(5)YL-777型电梯机械故障的诊断与排除;(6)YL-777型电梯的维护与保养。(时间为4小时)参赛选手根据赛场提供的设备和资料,按赛场所发《教学设计任务书》要求,对选定题目进行教学文本制作,教学设计的内容由教学目标设计、教学内容设计、教学过程和方法设计、教学资源设计、教学评价设计等几个部分组成。(时间为2小时)参赛选手根据自己的教学设计文本制作对应的展示文档(PPT)。对展示文档的要求:(1)按10分钟时长制作对应的PPT展示文档。(2)展示文档无字体要求,不限风格形式。(3)展示文档能够帮助参赛选手在演说过程中让评委迅速理解自己的观点,在讲演的过程中使评委做到看听同步,在有限的比赛时间内阐述完自己的设计观点与教法。(4)展示文档中多媒体文件均需参赛选手在现场拍摄,不得使用自带媒体文件。(二),完成展示及答辩演示文稿等准备工作,在比赛现场按抽签得到的分组及顺序独立进行展示与答辩;,提问与答辩时间为3分钟,超时扣分;。(三)实际操作实际操作由两名参赛选手共同完成,,按照操作规范的要求完成下面工作任务:,通过对故障现象的分析判断,排除电梯电气和机械故障并填写维修记录。,完成指定的日常维护保养项目并填写保养记录。(四)专业基础知识选手在1小时内,用答卷独立完成专业基础知识赛题,内容包括电梯的专业基础知识、基本结构与运行原理、电梯日常维修保养的相关标准。四、竞赛成绩评定本赛项将本着“公平、公正、公开、科学、规范”的原则进行成绩评定工作。(一)教学设计成绩评定评委根据提交的教学设计文本评定参赛选手教学设计的成绩,无教学设计文本,教学设计成绩为“0”分。教学设计部分的总成绩为100分,教学设计评定内容和要求以及权重见表8-1:表8-1教学设计评定内容和要求项目权重内容与要求教学目标设计15%教学目标能够反映出在电梯维修保养职业岗位对技能人才的职业能力要求,符合学生认知水平,符合教学实际。教学目标设计科学、合理且可操作性强。对教学目标的描述明确、完整、具体。教学内容设计25%利用赛场提供的设备,根据职业岗位的能力要求,按照教学目标进行教学内容的设计,解决做什么和学什么的问题,体现教学内容设计的科学性、完整性、合理性和可操作性,能够支持学生职业能力发展和教学目标的达成,符合学生认知与成长规律。设计的教学内容与职业岗位的工作内容对接,包括做和学的内容两个方面:做的内容体现完整的工作过程,即理解任务、获取信息、制定和实施计划、检查控制与评价反馈;学的知识和技能整合在做的内容中。。教学内容能反映本专业新知识、新技术、新工艺的发展及应用。教学过程与方法设计30%根据完成工作任务的过程设计教学过程,体现以学生为中心、做中学的教学理念,解决怎样做和怎样学的问题。做、学、教的时间安排合理,容量、难度、强度分布恰当。各个教学环节中教师与学生的“做学教”任务清晰、分工明确、责任明确,教学环节的衔接与过渡自然合理,体现教学过程设计的创新性和可操作性。教学过程注重培养学生的综合素质和职业能力,重视激发学生在完成工作任务的过程中学****专业知识和技能的兴趣和积极性,有利于学生构建自己的知识和技能体系,体现中职学生综合职业能力的发展过程。教学方法科学、先进,充分利用现代信息技术教学手段。教学资源设计10%利用教学媒体、教育辅助设施来提高教学技术水平,教学资源的选用科学、合理。在教学过程中提供的学****材料能保证学生顺利完成