文档介绍：作文指导三步曲作文指导三步曲 内容摘要:一、会说是写作的前提 二、会看是写作的基础 三、会写是写作的关键 关键词:说话  阅读  积累  真实  表达   作文教学历来是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。抓好学生的****作教学,让学生写一手好作文,是当前语文教育者的重要教学任务。能上好作文课,更是语文教师综合素质的体现。然而,多少年来,作文教学则常常令教者和学生望而生畏。学生要么老虎吃天,无从下口,要么下笔千言,离题万里。教者也往往煞费苦心,却事半功倍。长此以往,教者困惑,学者厌学,势必影响到语文教学和学生综合素质的提高。因而如何提高作文教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,自然成为当前迫在眉睫的一个重要课题。那怎样进行作文教学才能让学生不认为写作文是一种苦事、难事,能够文通句达地写出较好的****作呢?经过认真思索、研究与试验,笔者总结出以下三点: 一、第一步:会说是写作的前提 有不少小学生认为写作文难,觉得无话可说,无事可写。如何让小学生乐意写作文,写出好作文,提高写作能力呢?我认为首先要让学生会说、敢说。    小学生喜欢海阔天空地说,我们可以以“说”为突破口,培养学生的写作兴趣。在作文教学时鼓励学生大胆地说,想到哪儿就说到哪儿,顺其自然,并让他们比一比谁说得通顺、连贯、形象、生动。也可以选择适合小学生的语言,设计一些说话练****要求学生仿写。如可以用“有的……有的……”、“一边……一边……”、“先……然后……接着……最后……”、“是……还是……”等句式让学生练****说话。久而久之,学生就能养成主动说话的****惯,提高语言表达能力。有了说的基础,写起来就非常容易,这样小学生就把写作文当做一件有兴趣的事来做,也就能写出有童趣的作文来。    如:有一位学生用“是……还是……”的句式说话,他说:“小闹钟是个准时的家伙,每天早晨它都准时叫我,我禁不住打它,它还是每天都来叫我。”小学生的内心世界自然流露,把它带进写作中来,作文就是一件很自然、很容易的事了。 二、第二步:会看是写作的基础 素材是未经提炼加工的写作材料,是作文的物质基础,犹如木之本,水之源。俗话说:“巧妇难作无米之炊。”这就是说没有材料,即使是能工巧匠,也无法造出精美的器物。儿童心理学表明:学生写作,首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达……一切都无法从头谈起。所以学生作文要有雄厚的材料。 1、引导学生善于观察。 “生活中不是缺少美,而是缺少发现”。任何生动形象的语言,应该说也都来源于生活。因此,让小学生体验生活,培养他们对生活的勤观察、善观察的好****惯,是丰富学生作文语言的基础。现在有些学生由于对写作对象不熟悉,写作时常常无话可写或无真话可写,就根本谈不上语言的生动丰富了。我在安排学生作文时,一定先安排他们观察对象,体验生活。例如:要写《放风筝》,先带学生一起放一次风筝,感受风筝放起来的艰难,放上后的快乐,或是放不起来的不快;再观察风筝在空中的样子,有的“悠哉悠哉”,有的则一起一伏,有的横冲直撞,有的逐渐下坠……这样有所观,有所感,作文时的语言就富有个性了。教师要精心的组织各种活动提示学生留心观察日常的事物,对于身边发生的有意义的事,要以日记的形式把它记下来。教师要教给学生观察的方法。我觉得在观察事物时,可指导学生根据不同情况进行观察。比如,观察