文档介绍：1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。泗阳县小学数学学科教学建议(征求意见稿) 以《义务教育数学课程标准( 2011 版)》为依据,以课堂教学研究为阵地, 以抓实教学过程精细化管理为重点,以全面提升教学质量为目标。深化教学改革, 强化数学课堂教学,规范课堂教学行为。在教学常规上做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。新学年我县的一至五年级都在使用苏教版,六年级是使用人教版的最后一年,其中一年级与五年级使用苏教版的转换教材,教师要在使用不同版本的教材对比中,在用好、用活新教材方面谋思路,科学地进行教学。基于对学科教学的要求及我县现阶段的教学实际,特从四个方面提出小学数学学科教学建议: 一、教学准备与设计 《数学课程标准》、仔细研读教材和全面分析学情的基础上,要通盘考虑总体目标、学段目标、单元目标和课时目标, 要善于把课时目标合理地分解为环节目标。 2 .课时教学目标的拟订要关注知识技能目标与过程性目标。知识技能目标的描述要明确、清晰,可检测。过程性目标要关注数学思想方法的渗透与落实, 着眼于学生的可持续发展。目标可以以学生的学****任务为视角进行叙述,也可以以教师的教学任务为视角进行叙述。 3 .数学教师要充分依据和利用好教材提供的材料设计教学,要熟做每一道例题和****题,深入分析例题和****题蕴涵的知识点,关注例题与****题的匹配与关联, 分清****题的层次。在把握教学重点、难点的同时,要充分考虑知识的形成线索和学生学****的认知线索,在此基础上通过补充、修改、调换、删减等方法完善教材资源。教材研读要关注整套教材的基本结构,理清小学数学教学的主要内容及在各学段、各册的分布情况,合理划分课时。毕业班的复****工作中还要关注小升初衔接内容的教学。 1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有