文档介绍：1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。走进水乡兴化,爱我板桥故里——初中语文综合性实践活动兴化市城东初级中学樊银兵杜威说过: 走出教室一点就意味着对学科的超越, 选择了一种教育,就选择了一种生活。在全新的社会背景下, 语文综合实践活动这个新生命悄然来到我们身边。它如一剂催化剂, 使课程发生了质的变化, 使教师有了创造的新空间, 让孩子们走出了封闭的课堂, 在广阔的天地里实践、探索、体验、创造。语文实践活动既可以实现语文教学的课内外联系、校内外沟通、学科间融合, 又可以扩大学生的视野, 增加学生学语文的实践机会。因而,选择贴近学生自身生活和社会生活的实践性课题,必然会调动学生主动参与探究的积极性,帮助学生建立自主、合作、探究的学习意识,促进学生的实践能力和创新能力的发展。相信语文, 相信语文实践活动,相信孩子,给点阳光就会还你一片灿烂。《语文课程标准》指出“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源, 要有强烈的资源意识, 去努力开发、积极利用”。新课标的明确意思, 恰如打开真正的天窗, 让我们见到了另一番天地, 让我们真切地感到母语应焕发的生命力! 因此, 在众多理念的基础上, 我提出“通过社会实践活动培养兴化市城东初中综合实践活动 1. 不悔梦归处,只恨太匆匆。 2. 有些人错过了,永远无法在回到从前; 有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3. 每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个故事都有一个遗憾,每个遗憾都有它的青春美。 4. 方茴说:“可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。” 5. 方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。” 6. 方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。” 7. 在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。 8. 这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。 9. 石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。 1.“噢,居然有土龙肉,给我一块!” 2. 老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3. 石村不是很大,男女老少加起来能有三百多人,屋子都是巨石砌成的,简朴而自然。和发展学生自主获取语文知识能力的研究”的语文实践设想, 引导学生关注乡土人文资源对语文教学与学生自身的作用,通过整合课程, 开展形式多样的综合性语文实践活动。这一方面提高了学生语文综合素养, 不囿于四壁徒墙的教室, 狭隘了视野, 另一方面激发了学生对家乡本土人文的热爱之情, 将来更好地服务家乡, 建设家乡, 改变家乡。家乡——兴化, 是江苏省历史文化名城,有 2000 多年的建城历史。全市现有不可移动的历史遗产、文物古迹 100 多处, 经各级政府确定的文物保护单位 42 处,其中省级文物保护单位 5 处,市级文物保护单位37处。自南宋咸淳至清末光绪,有 262 人中举,93 人中进士, 在苏北县市罕见。这方神奇的土地孕育了一批又一批人中之杰, ,其中《水浒传》作者施耐庵、明“嘉靖七子”之一宗臣、《封神演义》作者陆西星、“扬州八怪”代表人物郑板桥、“东方黑格尔”刘熙载