文档介绍：《“巨人”辈出――文艺复兴美术》教学设计教材剖析:依据《美术课程标准》要创造性地开发、丰富、使用教材,我以教材为本,让学生通过自主学习、剖析合作方式进一步培养学生审美情趣与鉴赏能力,为后面课程顺利进行打好基础,让学生在欣赏、鉴别与评述美术作品过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化,尊重世界多元文化情感与态度。学情剖析:授课对象为高一年级学生,本学段学生拥有一定文学基础知识与历史知识,对于文艺复兴运动性质、内容、思想体系都有较充分认识与理解,很多作品都非常熟悉,他们通过不同途径看过或是了解过相关知识与内容,在文学作品与美术作品上都有自己看法,对课本内容有浓厚兴趣。本课主题是围绕欧洲文艺复兴时期美术代表人物与代表作品进行赏析,通过学生欣赏、评述与交流,达到理解与掌握欣赏外国经典美术作品一般方法,从而真正领悟作品内涵与真谛。教学目标:根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学实际情况,我确定本节课教学目标为:1、知识目标:通过剖析、评述、剖析西方经典美术作品,使学生了解文艺复兴时期美术艺术总体风格与造型特点,学习欣赏与体会西方美术作品方法与技巧,主要成就与艺术魅力。2、能力目标:通过经典作品赏析达到开阔眼界、增进知识、陶冶情操,培养健康审美情趣与感受、体验、鉴赏艺术美能力,树立正确审美观念。3、情感目标:使学生能够了解文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术重大贡献,学习艺术巨匠们勤奋、刻苦、钻研精神。教学重点:1、讲述欧洲历史发展及文艺复兴运动性质与内容,对欧洲美术发展重要作用。2、引导学生认真地欣赏剖析意大利文艺复兴“三杰”美术作品思想内容与艺术成就,要求对作品进行比较深入剖析。教学难点:着重理解文艺复兴运动性质与重要历史意义,理解文艺复兴时期美术之所以取得高度成就主要原因:1、由于人们思想从长期宗教桎梏中解放出来,发扬了勇于剖析、富于进取精神。2、从古希腊、古罗马古典美术中吸取了营养。3、科学透视法发明与油画材料、油画技法改进。教法学法:1、在教法中我采用引导、启发、提问、欣赏、对比、讲述等方法综合运用。2、在学法中我要求学生运用鉴赏、体验、比较、剖析等学习方法综合运用,并针对教师设置问题进行讨论与剖析。。教学用具:多媒体课件、电脑、背投等课时安排:1课时过程设计: 导入新课:课件出示:《蒙娜丽莎》等一组文艺复兴时期作品,请同学们辨别是哪个历史时期?你们知道欧洲历史上发生过一场文化艺术革命是什么运动吗? 讲授新课: 一、介绍文艺复兴时代背景: :请同学们简述文艺复兴运动时代背景与标志。 (结构图): :文艺复兴是一个空前伟大时代,人们创造力被唤醒,艺术思潮汇成一股洪流,使欧洲科学、文化出现了前所未有繁荣,正如恩格斯评价一样,我们一起看大屏幕,请同学们大声朗诵。二、介绍文艺复兴时期美术作品: (一)欣赏文艺复兴时期意大利佛罗伦萨画派代表人物波提切利作品《春》,了解文艺复兴早期绘画风格。课件播放:约翰?施特劳斯圆舞曲《春之声》,这幅作品描绘了怎样景象,是怎样表现人文主义思想? (二)剖析文艺复兴全盛时期美术“三杰”艺术特点及历史地位。 1、达芬奇与《最后晚餐》,请一位同学介绍达芬奇生平。请同学们总结达芬奇作品《最后晚餐》艺术特点。(课件展示) 2、米开朗基罗与他雕塑、绘画作品:文艺复兴时期意大利最杰出雕刻家、画