文档介绍：《小鸟小鸟》说课稿各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《小鸟,小鸟》说课稿一、说教材《小鸟,小鸟》这首歌曲是人音社小学音乐第十册第一单元的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲,6/8拍,短小的乐句使歌曲很有生气,它以小鸟为题,抒发了少年儿童“爱春天,爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。本单元我想分为三课时来完成,今天主要说第一课时教唱歌曲。根据这一课时的内容,我制定了三个教学目标。二、说教学目标 1、让学生充分感受大自然的美好。 2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3、通过创编动作培养学生创造力,以及团结合作的精神。三、说重、难点本节课我的重点就是教学生用富有弹性、优美舒展的声音唱好歌曲。难点就是第一乐句到第四乐句让学生做到“声断气不断”的演唱。四、说教法、学法在这节课中,我会运用到一些教具,有钢琴,多媒体,以及一些装饰教室的小教具辅助教学,以便达到更好的教学效果。而我所用到的教学方法主要有创设情境法、欣赏教学法、讨论教学法、视听结合法等。我使用这些教学方法,让学生更加形象直观地感受气氛,激发学生的学****兴趣,尽可能的使课堂教学更加生动有趣,让他们自主的参与到学****中来,同时可以使教师与学生以及学生与学生之间都有好的交流。学生是学****的主体,本节课我会引导学生用“欣赏、感受、讨论、表演、合作”等多种方式学****让学生去感知,去演唱,去表现,去创造,使他们在爱学、乐学的基础上获得知识。以下就是我上这节课的教学过程。五、说教学过程(一)、创设情境、激发兴趣苏霍姆林斯基说过:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”针对这一特点,我创设“大自然”这一情景,给学生提供具体生动可联想的环境,因此,我首先在教室里进行场景布置,将能代表大自然的各种景观,如树、小草、小花等装饰物发放给学生,让学生贴在教室四周的墙面上,地面上,把教室布置成美丽的大自然。(设计意图:这样学生就会有身临其境的感觉,既调动了学生的学****兴趣,又能快速地吸引学生的注意力,学生自主参与其中,也使这个课堂的气氛更加活跃。) (二)、趣味导入、合理过渡开始上课时,我会声情并茂地说:“同学们,我想,大家都猜到了,今天啊,老师要带你们去野外走走,你们看,草地多漂亮啊,朵朵鲜花也在竞相开放,还有小树,这一切是多么美啊,但是,老师总觉得好象少了点什么,一下子又想不出来,请同学们帮帮我好吗?”学生互相讨论,提出大自然中该有的一些东西,然后我会说:“恩,同学们说的都很好,老师终于知道了少了点什么了,没有小鸟的大自然,是不是好象少了点生气呢?大家快看,他们唱着歌来了。”教师马上播放歌曲录音,让学生进入到美妙的音乐中。(设计意图:通过这样的趣味导入,即激发了学生的参与的积极性,同时也培养了学生主动探索和求知的能力。同时也对下一个教学环节进行了合理的过渡。) (三)、利用媒体、营造氛围在教授歌曲的环节中,我首先利用多媒体播放了《小鸟,小鸟》的,中的景色是根据歌词来制作的,里面包括美丽的大自然以及自由飞翔的小鸟,以动画的形式来向学生展示,并在旁边配上歌词,提高学****效率,营造学****氛围。(设计意图:这种视听结合的手段,使歌曲内容更加形象直观,大大提高了学生记忆歌词的速度,为歌曲的深入学****打下了良好的基础。) (四)、授之以渔、解决难点为了培养学生的音乐素养和能力,教学中我特别注重教给学生学****方法,俗话说:“授之以鱼不