文档介绍：《交通运输业》教学设计●创新整合点在整个教学过程中主要运用交互式电子白板进行课件制作,运用了电子白板资源库功能、拖动、视频播放、双笔书写等功能,进行点拨、对比与拓展,开阔了学生知识面。同时引导学生利用互联网搜集资料,剖析与归纳资料,提升了学生综合剖析问题能力。●教材剖析本部分内容是湘教版《初中地理》八年级第一章《中国主要产业》第四节《交通运输业》。本节教材是在学生了解了我国政区、地形、气候、河流与我国农业、工业、高新技术产业等基础上学****对于交通运输业及其作用认识水到渠成,有利于学生理解与掌握。教材主要介绍了交通运输业作用、发展与主要运输方式(公路、铁路、海洋、管道、航空等)特点、主要干线,教材设计了各种活动,通过活动去体验、去感悟,从而激发学生学****地理兴趣,增强学科学****魅力。●学生剖析学生在生活中对各种交通运输工具、交通运输方式已有较多了解,并且已具备了一定地理学****能力,但是要在头脑中构建我国主要交通运输网络空间格局,还有一定难度,在学****中还需要教师引导。相信学生在教师帮助下,通过自主合作剖析,能解决好本节课问题。●教学目标知识与技能目标:能举例说出交通运输在生活与生产中重要作用;能运用资料与地图剖析我国主要运输方式特点,合理选择交通运输方式;能在图中找出主要铁路与公路干线,并能运用地图说出我国交通运输网络大致分布格局。过程与方法目标:能运用地图、资料,通过自主、合作、剖析等学****方式培养获取图文信息能力、剖析思维能力及解决实际问题应用能力与创新能力。情感态度与价值观目标:通过了解交通运输业在国民经济发展中重要地位,体会我国大力加强交通运输业发展必要性;通过了解我国交通运输业发展巨大成就,增强对家乡、对祖国自豪感。●教学环境与准备交互式电子白板多媒体教室,多幅中国交通图,学生课前搜集与整理有关资料。●教学过程 ,我交流师:同学们,在日常生活中你乘坐过哪些交通工具?联系你身边实例说说交通重要性。(教师播放视频《中国铁路》并引入新课,学生欣赏并谈自己感受) 设计意图:通过观看视频,从直观上引导学生感知我国铁路运输取得巨大成就,增强自豪感,同时联系生活感受交通与生活密切联系,增强学****兴趣。 ,我发现师:在观看了视频之后,请大家现在以小组为单位进行贴图游戏,四人小组展开,两人负责贴横线,两人负责贴纵线,贴完后,观察剖析以下问题并完成老师所给表格。①所贴城市所在铁路线名称。②该铁路线起止城市。③观察铁路线所经过地形区、温度带、干湿地区名称。④找出重要铁路枢纽。⑤观察归纳我国铁路干线分布格局。教师在黑板上张贴一幅大图,两个小组到台前进行贴图活动,其他小组在下面进行贴图活动,然后全班展示交流。教师在学生展示过程中,引导学生归纳我国“五纵三横”铁路骨架,帮助学生形成我国铁路骨架空间地图(即脑中有图);同时利用电子白板资源库功能,及时补充铁路线与地形区、温度带、干湿地区等符合图,突破前后知识叠加之后难点,以北京为例讲解枢纽城市含义。教师可点拨青藏铁路修建与我国京沪高铁建成,挖掘思想教育,增强自豪感。设计意图:通过贴图游戏激发学生学****兴趣,在活动参与中培养学生观察、剖析、归纳能力,使学生乐学、会学、学会。改变地理学****方式,注重自主学****合作学****与剖析学****通过感知与体验,增强学****有效性。在解决问题过程中利用传统教学与现代信息技术相融合,制作复合地图放