文档介绍：《传统文化与文化传统》教学设计[教学目标] ,学会提取关键语句来理解课文内容。 。 ,明确21世纪我们该如何正确看待传统。[重点]剖析传统文化与文化传统差别[难点]理解传统既是财富又是包袱[教学过程] 一、导入展示2008奥运会会徽图片“中国印?舞动北京”。 2003年8月3日晚一方由晶莹剔透与田玉精雕而成中国“印章”,饱蘸红色印泥,在中国宣纸上郑重地盖下印记。这就是2008年北京奥运会会徽――“中国印?舞动北京”。当“舞动北京”第一次出现在评委眼前时,就有人说:即使一点都不懂中文,也一定知道它来自中国。看着这样一方“中国印”,同学们能找到哪些中国元素呢? 传统书法传统中国红传统中国印章诚信(印章早在四、五千年前就已在中国出现,是渊源深远中国传统文化艺术形式,并且至今仍是一种广泛使用社会诚信表现形式) 这一方印体现出了中华民族优秀传统,今天就让我们随着庞朴《传统文化与文化传统》一文进一步认识传统。二、理清思路课前已经布置同学们预****课文,并且让大家在整体感知课文基础上划出关键语句,写一篇短小内容提要,我们请一位同学把内容提要读一读。在这篇文章中传统是一个总题,文化是核心,传统与文化又有两种表现形态:传统文化与文化传统,作者在对这两个问题分别论述之后,又合起来谈传统两重性。这是一个很典型总分总结构。三、剖析“传统文化”与“文化传统”文章主体部分是对“传统文化”与“文化传统”进行分别论述,那么到底什么是“传统文化”,什么是“文化传统”呢?它们之间又有怎样差别呢?我们可以通过下面表格来具体剖析。抽象概念我们都找到了,你们能结合形象例子来浅述你们所了解传统文化与文化传统吗? 分别举例:(学生自由发挥,教师选一两个例子具体介绍) 传统文化:农历九月九日,为传统重阳节。日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺吉利日子,并且从很早就开始过此节日。九九重阳,早在春秋战国时《楚辞》中已提到了。这里“重阳”是指天,还不是指节日。三国时魏文帝曹丕明确写出重阳饮宴;魏晋时期,重阳日已有了饮酒、赏菊做法。到了唐代重阳被正式定为民间节日。到明代,九月重阳,皇宫上下要一起吃花糕以庆贺,皇帝要亲自到万岁山登高,以畅秋志,此风俗一直流传到清代。在中原人传统观念中,双九还是生命长久、健康长寿意思,所以1989年,我国把每年九月九日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老老年人节日。从这里我们可以看到传统文化时代性。文化传统:爱国精神历史上出现过许多著名爱国主义者与民族英雄,如战国时期屈原、汉代苏武、北宋岳飞、南宋陆游、文天祥,鸦片战争时期林则徐、关天培,中日甲午海战中邓世昌等等。中华民族在长期生存与发展中,逐步凝结成了对祖国深厚情感。这正体现了文化传统定义。请同学们再次把这个定义来读一下。这种集体意识与集体无意识一旦形成就会支配人们行为,控制人们情感抒发。正因为这样,当日寇侵华时候全国人民会浴血奋战;当中国驻南使馆被轰炸时,海内外同胞会谴责抗议;当日本首相参拜靖国神社时,华夏儿女会义愤填膺。越是外敌入侵,民族面临威胁紧急关头,爱国主义精神就越发显示出强大力量。传统除了具有这种惰性之外,还有渐变性。封建社会时期爱国就是忠君,而新时期爱国