文档介绍：汉语教学教案课型:初级汉语综合课附课文《你常去图书馆吗》A:我现在去图书馆,你跟我一起去,好吗?B:好,咱们走吧。你常去图书馆吗?A:常去。我常借书,也常在那儿看书。你呢?常去吗?B:我也常去。有时候借书,有时候上网查资料,但不常在那儿看书总在宿舍看书。A:你的宿舍安静吗?B:很安静。----出自《汉语教程》,北京语言大学出版社,第十六课教学对象:汉语初级班(零起点)教学目标:①正确认读本课的生词②能运用课文中表示地点(“图书馆“、”宿舍“)和动作(”看书“、”借书“、”上网“、”查资料“)的词语描述自己的行为,能说出自己的日常生活和活动。例如,常做什么,晚上常做什么,星期六和星期日常做什么等。③学习新语法点:时间词语作状语;“跟……一起”4掌握“……,好吗?”、“……吧”两个句型。教学重点和难点:1、纠正学生语音语调,认读生词。2、用学到的词语描述自己的日常生活中的行动、行为。3、语法点:时间词语作状语、“跟……..一起课时安排:4课时教具准备:PPT、带有字的卡片(正面为字,反面为拼音),图片课时安排:4课时,每课时40分钟第一课时教学步骤:组织教学(2分钟)稳定情绪,师生互致问候。检查出席情况。二、复习旧课(10分钟)1、语法点的复习:用问答的方式。(检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。)2、听写生词。(鼓励几个学生上黑板写,其余在座位上写)2、讲评情况并纠错。(及时表扬写得好的或进步大的学生)3、课文内提问,复述的方式。三、导入新课(2分钟)“放学以后,大家想做什么?”“有人想去图书馆吗?”“在图书馆,大家可以做什么呢?”以上述问题导入新课,引起学生兴趣。四、学习讲解生词(15分钟)(一)教师领读生词一遍学生齐读一遍,单个学生读接力完成。名词:图书馆、宿舍、资料动词:查、看、借时间副词:常总形容词:安静(二)解释生词1、专有名词(主要利用图片展示):图书馆túshūguǎn、宿舍sùshè资料(material)zīliào,指生活中必需的用品,也可指可供参考作为根据等材料。一般用作名词。2、动词(主要利用动画、图片等进行对比解释)3、安静(bequiet)ānjìng它是一个汉语双音节词,“很”,即,很+安静,可以形容自习室、图书馆等地方,如,图书馆很安静。(三)讲解“常”、“总”、“有时候”三个副词的用法常、总表示多次、反复。我常在那儿看书。↘我常借书。→人称代词+常+(在+地点)+(去)+动词+something你常去图书馆吗?↗有时候表示不经常,次数少我常去图书馆,有时候借书,有时候上网查资料。(原文)我有时候看电影,有时候出去玩。(四)要求学生合上书,利用卡片检查学习情况,并对重点词进行操练。四、领读一遍课文,让学生体会“时间词作状语”、“和……一起”语法点。(5分钟)五、布置作业抄写生词3遍。第二课时一、导入练习,复习生词(5分钟)二、领读生词一遍,学生单个读一遍。(3分钟)三、对难发易错的音再作强调。(2分钟)四、讲解语法(20分钟)主要采取“老师讲解、举例——学生造句——板书总结句型”的模式,并做适当扩展1、时间词语作状语现在、常、总例:我(现在)去图书馆。我(常)借书。我(总)是去图书馆看书。扩展:我(很少)去游泳。(注意:只有很少,没有很多)我(从不)吃泡椒田鸡。我(早上