文档介绍：幸福拍手歌教案   教学目的:从游戏入手,通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合,培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。教学内容:(1)   节奏训练;(2)   打击乐器演奏;(3)   节奏谱视奏(此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏);(4)   口手配合,训练身体的协调性。 教具:黑板、粉笔,或幻灯、PPT课件,(包括歌词和节奏谱),打击乐器、《幸福拍手歌》MP3附歌词:                            节奏谱可由教师根据歌曲自行创编,幸福拍手歌                  可分3~5个声部。一段:如果感到快乐你就拍拍手,二段:如果感到幸福你就跺跺脚,三段:如果感到幸福你就伸伸腰,(间奏)四段:如果感到幸福你就挤挤眼,五段:如果感到幸福你就拍拍肩,六段:如果感到幸福你就拍拍手,(尾奏)                   完 教学过程:(1)   热身——先播放2~3遍《幸》,让学生们坐在位置上听,熟悉音乐,调动情绪;同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动,教师可和同学一起进行律动,也可进行板书书写节奏谱;(2)   声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组,其余学生根据节奏谱分成各个声部;(3)   乐器演奏——先分声部练习,每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏;(4)   律动——将律动组的学生带到教室的空地上,播放音乐,让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的律动和表演;(5)   表演——播放音乐,打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。 教学总结:此次课程是为锻炼学生的协调能力和培养学生的乐感而设计的。课程进行中,教师可根据学生人数、性格、场地的不同临时调整,灵活授课。学生有的唱有的跳,充分调动其积极性、创造性,活跃课堂气氛,这样,奥尔夫音乐教育的综合性、即兴性、亲自参与性和全体性都有较好的体现。相信这节课会是一节成功的奥尔夫音乐课。