文档介绍：《给年轻校长的建议》前几天,与几个年轻的校长聊天,我们就学校管理特别是教学管理交流了各自的看法,现整理几点,供你参考。对于一个年轻的校长,并不是你从一个班主任、年级主任或其它中层岗位提拔为校长或副校长就马上具备了校长的素质,只是上级认为你有当好校长的潜能或者不客气的说你可能是通过各种关系当上了校长,在知识分了成堆的地方,比你强的人多的是,不过是有相当一部分人不愿意当官或没有机遇罢了,这一点你必须要有清醉的认识!有的人当了校长、局长或更大的“官”,马上说话的腔调也变了,特别是在学校,好像各方面的工作你什么都己经深思熟虑,胸有成竹,讲话或给下级谈话显得自己什么都憧,甚至有极少数领导开始对群众“张牙舞爪”,而在他们的上级面前却表现的“哈巴狗”一样,让老百姓嗤之以鼻。如果一开始就给老百姓留下了这样一种形象,可以说,你的“灾难”也就开始了.......0对自己管辖的工作,有一个外行心态非常重要,具体表现在对于任何一项工作,都要问日己特别要问下级几个问题:为什么要干这项工作?怎样干好这项工作?干好这项工作的标准是什么?领导的重要匚作就是要有敏锐的洞察力,不断发现下级工作中的问题,但需要指出的是领导的任务是指出问题,下级的主要任务是解决问题。这样可以启发下级不断发现问题改进工作,同时也可以不断地提高下级解决问题的能力。如果白己提出问题并日己亲自去解决问题,你的下级就会产生依赖心理,你和你的下级都将逐渐的变为庸才。更重要的是,当你有大的办公室,有专车坐,有一定的权力的时候,你千万要牢牢记住,你曾经是一个普通的老师,你曾经是一个每天从早晨忙到深夜的班主任。你要坚持教学研究、每天深入到课堂上去,给自己留点看家的本事;你要把自己的升迁、官位看得淡一点,真正的去为你的老师们干点实事,牢记当“官”是为了更好的为人民服务的宗旨,牢记,办好一所学校,必须“以师为木”!对于你的上级,越是水平低的领导,越要注意给他面了,因为这些人是“成事不足败事有余”,有时候你要用“形式主义”对付一些领导的“官僚主义”。我们的校长经常需要求人办事,但我们必须记住,我们是为了学校教师的利益,为了学校更好更快的发展,我们的“忍辱负重”是为了党和人民的教育事业,这样你才能在被求人面前表现出来“一身正气、学者风范”的气度,你的事情就可能好办一点 管理分常规管理和超常规管理。常规管理的主要管理内容是那些必须年年做、月月做、天天做的事务,这些往往是那些貌似简单的小事情,琐碎事情。比如教学管理中备、讲、批、复、杳、研这些学校事务最常规的事情,如果能把这些看似简单的事情成千上万遍的做的没有差错,那就是最大的不简单。它不仅可以培养全体教师工作精益求精的好习惯,更重要的是培养了老师们的认真能力,即一次性把工作做的没有任何差错的能力,更加重要的是老师们的这种能力表现在教学中,会潜移默化的影响学生,使得学生逐渐的养成了学什么都能一次性学会,做什么事情都能一次性做好的好习惯,慢慢就会形成一神认真的能力,这对学生的取得优异的成绩以及终身的发展都是非常重要的。所以说,在学校匚作中,什么都可以丢,唯独常规不能丢,如果能够把那些貌似简单的教学环节做的没有任何差错,做的非常出色,就是最大的不简单,就一定可以促进学校教育教学质量的不断地提高。在管理中,怎样才能把常规管理工作做得没有任何差错呢?-•种非常有效的办法是值得借鉴的。那就是“单