文档介绍：目录
一、计划书编制背景与目的 6
(一)计划书编制背景 6
、省对高职高专教育发展方向的指导文件 6
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(二)计划书编制目的 9
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、引进管理模式 9
(三)计划书编制过程 9
二、市场定位 10
(一)物流快递市场的宏观分析 10
(二)物流市场的微观定位 11
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(三)快递市场的微观定位 14
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三、需求及竞争对手分析 17
(一)市场特征分析 17
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(二)综合业务量预测 18
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(三)竞争对手分析 21
四、企业发展战略 22
(一)A方案与B方案 22
(二)战略目标 23
(三)战略重点 24
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、电子商务 26
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五、企业转型方案 29
(一)组织机构转型 29
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(二)地面网络建设 33
(三)信息网络 34
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(四)业务启动时的部门职责和协同 36
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六、商业模式 37
(一)品牌策略 37
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(二)产品设计准则 39
(三)经营模式 39
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七、经济评价 41
(一)经济评价的主要指标 41
(二)经济评价的假设前提 41
(三)财务预测结果 42
八、风险与控制 42
(一)万方面临的风险 42
(二)风险控制 43
表一:投资进度表 44
表二:折旧表 45
表三:营业收入表 46
表四:资金来源表 47
表五:预计损益表 48
表六:现金流量表 49
附录一:调研问卷与报告 50
调研问卷 50
调研报告---湖州现代教育园区 52
调研报告---杭州下沙高教园区 59
调研报告---宁波高教园区 66
调研报告---温州茶山高教园区 73
附录二:物流金融研究报告 80
一、计划书编制背景与目的
(一)计划书编制背景
、省对高职高专教育发展方向的指导文件
随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高,高等职业教育既面临着极好的发展机遇,但也面临着严峻的挑战,还存在很多方面的不足:如在许多高职院校,重理论教学,忽视实践教学或对实践教学重视不够,对学生职业能力的培养定位不够清晰等,这与高等职业教育的培养目标是不相符合的。为了促进高等职业教育的健康发展,教育部相继出台了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(以下简称《若干意见》)、《面向未来21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《振兴计划》)等政策性文件,其中《若干意见》中强调了要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。要重视学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化;积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。《振兴计划》中强调了“高等教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,高职学院的教学目标是使学生获得相应