文档介绍：*我的“长生果”27文本分析:本课是著名作家叶文玲写的一篇散文,主要是回忆作者少年时代的读书生活,阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。全篇情感真挚,层次分明。本文为略读课文,内容与学生的学****生活紧密相关,可放手让学生自学。根据课文前的阅读提示,先自读自悟,把握主要内容,想想作者写了少年时代读书、作文的哪几件事,从中悟出了什么道理;然后把感受最深的部分多读几遍、做一些批注,再同组内同学交流体会;最后全班交流,明确一些读书和写作的方法,并适当迁移运用。教学目标:“喻、差、瘾”等15个生字(包括2个多音字),理解重点词语的意思。、流利、有感情地朗读课文。,体会作者悟出的道理。,学****一些读书和写作的方法,逐步培养阅读的****惯。教学重点:引导学生读懂课文内容,理解感悟作者从读书和写作中受益的语句,并学****作者的读写方法。教学难点:结合自己的课外阅读和写作经历体会“长生果”的寓意。课时安排:1课时一、激趣导入,,使他们深入认识读书的益处。导语:同学们,在成长过程中,有一位好朋友一直陪伴着我们,给我们带来知识、带来快乐,这位朋友是谁呢?它就是——书。(板书:书。)如果让你们打个比方来形容一下这位“朋友”,你会怎么形容呢?(学生答:书是一片汪洋大海,让我尽情畅游;书是一个巨大的宝库,有取之不尽的财富;,充满了醉人的芬芳……)说得真好。在作家叶文玲眼中,书则是她的“长生果”。她为什么这么形容呢?一起到课文中寻找答案吧!,理解课题。(教师板书:我的“长生果”。)明确:“长生果”指吃了能长生不老的那种果子,把书籍比作“长生果”,说明了书籍在作者的成长中起着非常重要的作用。二、初读课文,。叶文玲女作家,1942年生于浙江省玉环市楚门镇。她从小就钟情文学,十三岁时已发表小小说,初露才华,后以短篇小说《心香》闻名遐迩,是我国当代文坛极为勤奋并很有影响力的作家之一,其作品曾获多种奖项。她的代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》,传记文学《敦煌守护神常书鸿》,散文集《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。,一边听,一边学****停顿和朗读的语气。注意自己读不通顺的地方。,注意读出停顿和人物语气,圈画出生字新词。。(1)出示带拼音的字词卡片,指名认读。教师纠正字音,学生识记生字。yùchāyǐnbènjíjīchánɡ报偿直瘾奔书籍如饥似渴比喻美差过diàndiànkuìnàjioǎjioàjiiěwíc鉴皎洁借母委石馈甸甸沉赠磁屈酵ìl呕心沥血2()指导学生归类识字。◆部首归类:饺(水饺)饱(饱含)馈(馈赠)饥(饥饿)饣:饭(吃饭)◆近、反义词归类:馈赠——赠送丰富——丰盛亲切——亲热近义词:借鉴——模仿赞誉——谴责丰富——贫乏悲惨——幸福反义词:馈赠——索取)理解重点词语的意思。3(流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。[流光溢彩][如醉如痴]形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。[浮想联翩]指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。[悲欢离合]悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。[不言而喻]不用