文档介绍：磕溪镇中心小学教育教学研究小课题2016年度个人申报书县区:高新区 学校:播溪镇中心小学 课题编号:小课题负责人姜军莲学科语文学历本科职称二级教师年 龄34称号职务手机**********小课题名称在语文课堂教学中激发学生学****语文的兴趣小课题负责人简介本人从2001年7月参加工作以来,热衷于教育事业,致力于课堂教学研究,潜心于教研论文撰写,成绩显著。同伴参研人员(最多2人)杨亚宁、吴秋红选题缘由•课题题解孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”两位伟人的话,都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。学生只有对所学的内容感兴趣,才能主动积极地把认识活动指向并集中于学****的对象。而课堂教学则是兴趣培养的主阵地。•选题过程传统的语文课堂教学“教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背”,就是教师主动讲授一一学生被动接受的一个套子式的过程。而要打破这种机械、沉闷教学模式,提高课堂教学效率,就得把“舞台留给学生”,使学生真正成为学****的主人,教师只充当“导演”。如此,课堂气氛才能融洽、热烈,学生才能乐学、好思,教学活动才能顺利进行,教学任务才能按质完成,课堂教学效率才能真正提局。•研究的目的兴趣影响着一个人的智力发挥。从心理学角度看,兴趣是学生学****积极性中很现实、很活跃的因素,是有效完成学****任务的重要前提。特别在语文教学重,犹豫语文课内容丰富,语言博大精深,学生学****语文时兴趣作用更大,其学****往往随兴趣而迁移。中国近代教育家蔡元培说:“我们教书,最重要的是引起学生的兴趣。”我们语文教师要充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用多种行之有效的教学方法,根据学生的年龄特点、认识水平和思维发展状况,发挥图示、教具、教师语言和人格情感的魅力的作用,使学生感到语文课堂的亲切、新鲜、有味、生动,从而诱发学生的语文学****兴趣,激发其求知欲,让枯燥的文字符号变为学生喜闻乐见的生动形象和信息载体。在新课程改革中,想要学生乐于学****就要激发学生的学****兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是一种无形的力量,它能推动学生探求新知,激发学生求知欲,从而养成明锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。可见,兴趣对学生的学****所起的作用非同小可。今天又有人说:“兴趣是最好的老师。”这些事实告诉我们:激发学****兴趣,是提高学****能力的前提,学生主动的学****兴趣能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学****因此,在语文教学中,除了积极改革传统的教学结构,不断更新教育教学方法的同时,还要想方设法提高小学生学****语文的兴趣。•研究的具体内容(落地有声,切忌笼统)1、 巧设提问,激发学生求知欲。2、 巧设课堂情境,活跃课