文档介绍：[一分钟跳绳教学设计]一分钟,教案教学设计课时计划第周星期第节年月日课题7、一分钟教学目的1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间教材分析重点1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。难点知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。教具1、制作闹钟形状的生字卡片。2、制作一个挂钟演示图。批注教学过程第一课时:一、激趣导入:①出示挂钟演示图,并将时间拨到6:30分,让学生说出时间。②再将分针拨后一分钟,让学生说时间。(板书课题:一分钟)③引导质疑。二、初读感知:①自由读课文,画出生字词。②再读课文,说说读后知道了什么。三、朗读感悟:①设疑激趣:元元仅仅多睡了一分钟,为什么却迟到了20分钟呢?请大家朗读课文,看谁能找到原因。②学生朗读课文。③师生讨论上面的问题。④浏览课文:元元说了几句话?都说了什么?⑤指导朗读元元的话。A讨论:元元说话前做了什么?他为什么叹气?B叹着气说的话应该怎样读?(指名读、范读、练读、指名读)⑥默读课文第一自然段,思考:元元迟到的原因是什么?⑦指导朗读元元心里想的句子,读出贪睡的样子和无所谓的语气。⑧自由读第五自然段,想想李老师的话应该怎样读。(指名读、范读、练读、齐读)⑨发散思维;元元非常后悔的时候心里会怎么想?三、认读生字:①出示带拼音的生字词,引导认读。A自由认读生字。B小组内互相检查。C指名读生字词。③出示不带拼音的生字,引导认读。A、教师读一个字,学生从字卡中找到这个字举起来,读两遍。B、小组内利用字卡互相指读。④再次朗读课文,把生字多读几遍。四、拓展活动:搜集珍惜时间的名言警句,读一读。第二课时一、巩固生字:出示生字词,全班读两遍。小组内开火车认读生字词。做“找朋友”的游戏。问:我是“闹钟”的“钟”字,我的左边是金字旁,我的朋友在哪里?答:我是“钱”,左边也是金字旁,你的朋友在这里。猜迷。A、动作谜语:老师做打哈欠的样子,让学生从字卡中找到“哈欠”二字。B、字谜:门里像市场(闹)。每人用心干(悔)。走了一尺远(迟)。每次少两点(欠)。二、朗读感悟:①教师范读,学生听后说说从课文中体会到什么。②学生选出自己最喜欢的句子来展示读,并说说为什么喜欢。③全班齐读。四、组字、组词练****出示****题(课后“找找说说”)。②指名读“小泡