文档介绍：学业生涯规划书姓名: 性别: 学校: 院系: 学号: 班级: 撰写时间: 年月《学业生涯规划书》基本内容一、自我探索 1 .学业兴趣自我评估的结果: 我属于研究型和艺术型,喜欢各种与生物科学、物理科学有关的活动;具有极好的数学和科学研究能力;爱好科学或医生领域里的职业;生性好奇, 勤奋自立。喜欢不受常规约束,以便利用时间从事创造性的活动;具有语言、美术、音乐、戏剧、写作等方面的技能;爱好能发挥创造才能的职业;天资聪慧,创造性强,不拘小节, 自由放任。我直觉敏锐、好奇心强, 十分喜欢和各种观念、思想、想法打交道, 大部分时间都在思考, 喜欢从事抽象、设计创造等方面的工作, 喜欢用自己的头脑思考而不想受别人的指引, 喜欢能够自由的发挥艺术天赋, 追求结果, 因此对各种限制比较不适, 讨厌单调重复, 按部就班的生活。我有浓厚的艺术兴趣, 好钻研, 能够提出很有创意的评论, 分析优劣得失, 指导改进。我平时能用平易、生动的语言说明深奥的科学道理。我的性格比较独立, 对人际关系不是很在意, 做事仔细、大胆又合乎理性, 富于幻想和好奇心,很有工作热忱,表现出为某一理念的百折不挠的追求,不轻言放弃,有很强的理论化倾向, 但不死板, 不钻牛角尖, 但有时也会发生思虑过多而决定不下的情况。你的自尊心很强, 认为生活的目的就是创造不平凡的事物, 但有的时候对自己期望过高,给自己造成的压力也很大。学业测评的结果: 富于幻想和好奇心,很有工作热忱,表现出为某一理念的百折不挠的追求, 不轻言放弃, 有很强的理论化倾向, 但不死板, 不钻牛角尖, 但有时也会发生思虑过多而决定不下的情况。我的自尊心很强, 认为生活的目的就是创造不平凡的事物, 但有的时候对自己期望过高, 给自己造成的压力也很大。如鱼得水的环境: 技术研究和创造活动,有一定的自由度。乐衷的活动或课程:艺术、写作、设计、阅读等。特别钟爱的专业有: 艺术、设计等。我可能喜欢的职业有: 作家、景观设计师、建筑师、技术作家、艺术鉴定等。根据我最弱的兴趣, 要避免自己不怎么感兴趣的事:我对经济性事务不感兴趣, 不好说服、影响和领导他人, 因此, 在职业生涯规划过程中,我可能要避免一些对领导力要求较高的发展方向,如经营管理、政府官员、外事外交等。学业兴趣探索小结: 学习环境活跃,重视合作,同学之间彼此支持,人际冲突较小。学习或工作要求关注细节, 务实, 能够快速处理问题, 提供实际帮助。有独立工作的自由,工作中没有太多的规则、结构、僵化的程序,符合自己的内在价值观和审美情趣。有冒险精神, 反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余, 常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件, 解决具体问题和面对压力。喜欢艺术、娱乐、体育和文学。天生有好奇心, 喜欢梦想, 有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识, 有极强的分析问题、解决问题的能力, 产出高质量的新观点, 关注自己的观点和成就被他们所尊重的人看重。是独立的、理性的、有能力的人。 2 .学业能力自我评估的结果: 理性、精确,求知欲、思维力强理想化,崇尚美、个性、创新、激情。有复杂的推理论证和创造有美感的新事物的能力。学业测评的结果: 关注事物的整体和发展变化趋势,重视灵感和推理,富于想象和创造。重视事物之间的逻辑关系, 理智、客观、公正,使我如鱼得水的环境: 技术研究和创造活动,有一定的自由度。通用技能测评结果: 我较擅长的 5 项技能: 1. 积极倾听注意倾听他人说话,充分理解要点,适当提问,不随意打断 2. 批判性思考解决问题时, 运用逻辑分析和推理, 鉴别不同解决方案、结论或方法的优劣 3. 口头表达有效地口头传达信息或观点 4. 监察监督或评估自己、他人或者组织的表现,并提出改进意见或建议 5. 说服说服他人改变想法或行为我最薄弱的 3 项技能: 编程根据不同目的和要求编写计算机程序技术设计为满足用户的需要而发明或改进设备和技术问题排除判断误操作的原因,确定解决方式 360 度评估结果: 自我评价优点: 做事细心, 善于观察, 遇事较理智, 孝顺, 生活乐观, 有耐心, 对人热情、慷慨,对自己关心的人和组织非常忠诚,注意重要的细节,尤其是那些有关他人的细节,考虑周到,具备关注当下所需的能力,能主动支持组织实现目标,具有准确评估目前形势的能力,能主动、灵活地评估试用新方法时的风险缺点: 有些胆小、缺乏创新家人评价优点: 懂事、自觉缺点: 有时不够主动、外向老师评价优点: 细心、有责任心、热心,能与同学较好相处缺点:不够大胆、社会经验不足亲密朋友评价优点: 冷静细心、对人友善缺点: 内向、有时对自己和他人过于苛刻同学评价优点: 自觉、学习态度认真、友好缺点: 缺少言语、不擅于与人交流其他社会关系评价优点: 虚心好学缺点