文档介绍：校本培训总结一学年来,通过校本的培训,使我深深的认识到走向校本,也就是走向每一个教师自己生活的舞台,更加关注教师自己的生存空间和生活方式,而且在教学中我能够将在培训中学到的新理念、应用教育、教学中,下面是在校本培训学****中我的总结:教育观念的问题,长期教育实践中,忽视或轻视学生的行为、观念、思想还没有得到根本改变。影响教师的工作积极性,从而影响到教师探讨学****的积极性,使教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、,使教育改革在很大程度上流于形式。《课程标准2011版》的出台,在符合学校教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎,而面对新思想、新观念、新要求时,如何符合《课程标准》的要求,实现以学生为主体,教师为主导,发展学生个性,培养学生创新呢?一、提高了对校本培训的思想认识通过学****我充分认识到校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获,观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件,教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的,是一条布满艰辛和汗水的道路,是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密结合,以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比,校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂,更加关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性,能有效地激发教师自觉学****的意识,提升教师自我培训的责任感,激发教师发展。二、。通过学****我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中,教学内容能做到密切学生生活,贴近学生实际,在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考,努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立思考的能力,让他们体会在困难中找到解决问题的能力。。在课堂教学中,从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学****方式、学****愿望和学****能力的培养。。在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。,努力学****积极钻研,互相探讨业务技术,逐步提高自身素质。,和学生打成一片,变课堂的主宰为学生的良师益友。,充分发挥学生的主体作用,为学生的学****和发展创造空间。,促进学生身心的和谐发展。《课程标准2011版》,切实体会其精神实质,并把自己的体会大胆适用于实践中,让实践来检验。三、理论与实践方面通过学****培训,我认识到在教学实践中,应着重围绕《新程标准2011版》进行改革。我们的教学目标应定位在培养学生的学****能力和学****兴趣上,应该让学生喜欢并且会进行学****在教学方法上应采用符合学生身心特点,学生能接受具有有效激发,。在激发学生兴趣上可