文档介绍：:..3-......................................................................................................1一、健康.................................................................................................3(一)身心状况....................................................................................3(二)动作发展....................................................................................8(三)生活****惯与生活能力...........................................................10二、语言...............................................................................................15(一)倾听与表达.............................................................................15(二)阅读与书写准备....................................................................19三、社会...............................................................................................24(一)人际交往..................................................................................24(二)社会适应..................................................................................29四、科学...............................................................................................34(一)科学探究..................................................................................34(二)数学认知..................................................................................39五、艺术...............................................................................................46(一)感受与欣赏.............................................................................46............................................................................48.(二)、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学****与发展指南》(以下简称《指南》)。二、《指南》以为幼儿后继学****和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出3-6岁各年龄段儿童学****与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学****与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学****与发展。每个领域按照幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划