文档介绍：苏州园林●教学目标知识目标 1 .积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语, 掌握其音、义,并用词造句。 2 .了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。 3 .了解说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文。能力目标 1 .整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。 2 .把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文。 3 .揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。德育目标了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。第一课时[教学要点] 朗读课文, 整体感知文意; 划分结构层次, 理清作者的行文思路, 把握苏州园林的整体特点, 明确说明顺序;难点探究,理解绘画与园林建筑的联系,感受苏州园林的图画美。[教学步骤] 一、导语设计设计(一) 《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就, 《桥之美》让我们从美学的角度感受了桥的魅力。今天,让我们去苏州园林游览一番,看看那儿的园林建筑。多媒体显示有关苏州园林的音像资料。设计(二) 俗话说:“上有天堂, 下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称, 在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。设计(三) 多媒体显示“苏州园林”美景。有人说:“江南园林甲天下, 苏州园林甲江南”。苏州园林, 名闻全国, 誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年,远则上千年, 可谓源远流长。苏州园林究竟有几处, 尚无确切的统计, 现存园林尚近二百处, 无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。二、作者及相关资料介绍多媒体显示: 1 .叶圣陶叶圣陶( 1894 ~ 1988 ) ,现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多, 短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本, 散文集有《脚步集》, 童话有《稻草人》《古代英雄的石像》, 长篇小说有《倪焕之》。 1925 年“五卅”运动后, 创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称。 2 .苏州园林拙政园拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。沧浪亭沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林, 是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国景色简洁古朴,落落大方,不以工巧取胜,而以自然为美。狮子林狮子林为苏州四大名园之一, 至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观, 更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名, 素有“假山王国”之美誉。留园留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区,以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。网师园网师园占地不及拙政园的六分之一, 但小中见大, 布局严谨, 主次分明又富于变化, 园内有园, 景外有景, 精巧幽深之至。建筑虽多, 却不见拥塞, 山池虽小, 却不觉局促, 因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。怡园怡园是苏州园林中建筑最晚的园林,因而得