社会心理学人际关系复习课程.ppt

文档介绍：第七章人际关系傅蓉******@wyu.五邑大学心理健康教育中心亲密关系1、长时间的频繁互动;2、有许多不同种类的活动与事件,共享很多共同的活动及兴趣;3、深刻的相互影响;亲密关系与自我在与亲密他人交往中,我们不再遵循“极小极大化”策略。不再斤斤计较自己付出的多少,相反,常常关心能给对方提供什么。个体最早期的亲密关系母亲面孔偏好——对母亲的依恋——安全感Ainsworth(1989):婴儿依恋状况个体最早期的亲密关系1、母亲与婴儿进入一个房间2、母亲把婴儿放下。当婴儿玩玩具时,母亲停留在旁边。3、陌生人进入,并且保持沉默(1分钟),与母亲说话(1分钟),接近婴儿(1分钟)。4、分离情节之一:母亲离开。如果婴儿哭叫,陌生人试图安慰;如果婴儿冷淡消极,陌生人努力让他对玩具感兴趣。5、重新团聚情节之一:母亲返回,陌生人离开。母亲问候、安慰婴儿。6、分离情节之一:母亲离开,留下婴儿独自活动。7、陌生人返回;调整行为,适应婴儿的反应。8、重新团聚情节之二:母亲返回,陌生人离开。每一步骤持续约3分钟:grams/view/h0/个体最早的亲密关系▲安全型依恋:以母亲为安全基地,母亲离开时表现难过。与母亲重聚时,很容易回到游戏中。▲不安全——回避型依恋:母亲离开时很少哭叫,对母亲的返回表现出忽视或主动回避。▲不安全——抵抗型依恋:极力与母亲粘在一起,母亲离开表现出强烈痛苦;重聚后会大发脾气,把母亲推开。▲无组织或无定向依恋:对与母亲的分离与重聚表现出矛盾、无组织的反应。个体最早的亲密关系亲子依恋关系父母的日常表现安全型依恋母亲对孩子的情感要求很敏感,并给予及时反馈。孩子有安全感。不安全——回避型依恋父母经常远离孩子,逃避与孩子建立亲密关系。孩子学会抑制自己的依恋需要。不安全——抵抗型依恋父母对孩子的情感经常不一致,有时很关心,有时漠不关心。孩子也因此表现出矛盾、焦虑、暴躁的特点。无组织或无定向依恋个体最早的亲密关系约翰·鲍尔比(1980):与他人的亲密依恋关系构成了一个人生活的核心,……人们都是通过这些亲密依恋来获得力量和享受生活的。如果剥夺了儿童熟悉的依恋对象,或者在极端受忽视的情境下,儿童可能会变得退缩、畏惧、沉默寡言。