文档介绍：《夜宿山寺》教学设计1、教师用投影出示插图,请学生观察,用自己的话说说图画的内容。在一座很高的山上,有一座寺庙,云雾萦绕在山腰,星星在寺庙周围眨着眼睛。2、教师伴着范读古诗,请学生进行。3、学生自己读古诗,对照生字表自学生字,记住它们的音、形、义。4、相互交流情况(1)教师出示生字卡片:宿寺危摘辰敢恐惊(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时提醒纠正。(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。危:上面是?,第三笔是横。辰:部首是“厂”字头,第五笔是竖提。摘:左右结构的字,同字框里是“古”。敢:注意与“取”字的区分。动手书空。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)(4)理解字意(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,用投影罗列出来)宿:住宿。寺:庙。危:高。辰:天上的星星。恐:害怕。惊:惊动。语:说话。百尺:泛指很高很高。天上人:天上的神仙。(5)结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)危楼高百尺:这座高高的寺庙高不可测。手可摘星辰:伸出手去就可以摘到天上的星星。不敢高声语:在这里不敢大声说话。恐惊天上人:害怕惊动了天上的仙人。让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教。)(6)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。5、指导朗读(1)结合电脑欣赏当时的意境,听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的。)危楼/高百尺,手可/摘星辰。不敢/高声语,恐惊/天上人。(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加展示。(3)小组选派代表在全班参加,而后评议出最佳选手。(4)全体同学伴着音乐进行朗读。6、体会诗中出现的两个“高”字,结合诗句内容谈出自己的感受。(“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天,伸手即可摘到星星的景象,以此说明这座寺的高度;“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小,不敢大声说话,恐怕惊动了天上的神仙,这两个字用得巧妙。)三、练习巩固1、练习按照田字格书写汉字。摘:左窄右宽