《平行四边形》教学反思.doc

文档介绍：《平行四边形》教学反思上了平行四边形一课,觉得有以下的特点:1、激发欲望,引导参与。以复****长方形入手,引出课题平行四边形,让学生长方形和平行四边形之间的联系。从图中伸缩门入手,以主题图“为什么的伸缩门用平行四边形?”问题激发学生的求知欲,引导学生探究平行四边形的特性。2、操作活动,小组探究。⑴设计了小组活动的环节,让学生通过观察、操作、、交流,让不同知识水平的学生在小组中进行互补、互学,进一步体会平行四边形的特征。⑵通过围一围、画一画、剪一剪等实践活动,进一步体会平行四边形的特征;通过动手做“拉一拉”三角形和平行四边形,在比较中体验、感知平行四边形的特性。3、巩固知识,课外延伸。让学生用自己探索的平行四边形的特征解决“伸缩门为什么做成平行四边形?”的问题。在学生掌握知识的基础上,提供一些具有一定综合性的题目,对知识进行强化巩固,提供七巧板让学生拼摆成平行四边形。布置课外实践活动,让学生结合生活实际设计了寻找身边图形的活动,使我们的学****和生活紧密相连。《《平行四边形》教学反思》一文