《雷鸣电闪波尔卡》语文教学反思.doc

文档介绍：《雷鸣电闪波尔卡》语文教学反思文章来源教师范文吧《雷鸣电闪波尔卡》欣赏是反映的过程,音乐欣赏教学必须循着由表及里的心理反映过程。从喜欢听音乐,到用心用情去聆听音乐,再到理解、、,使学生的欣赏层次逐步提高。在音乐教学过程中我用聆听、模唱、律动等方法去引导学生亲身体验音乐。1、学生是教学的主体,要为学生展示自我搭好舞台。在第一次的教学中,我忽略了学生的主体概念,考虑自己比较多,考虑学生比较少。只是关注学生是否会唱主旋律?是否听到鼓、镲的声音?却没有关注学生到底是怎么听的,觉得听到了就是知道了,所以教学效果并不理想。而第二次教研课上,我特别关注学生聆听的状态和学生参与音乐活动的程度。在学生都听到雷声之后,马上让学生参与到音乐演奏中,学生开心并很快的理解音乐。体验教育更深入心灵。,分析音乐作品有深度。只有教师对音乐作品有了深层次的分析后,对所乐曲的内涵有了深刻的理解才能游刃有余的指导学生表现好,作品的形象、情感就会活生生地记录在学生的脑子里。通过音乐体验式的教学活动,可以塑造孩子们的美好心灵,在实践中加深情感体验,进而产生对音乐的共鸣,使其灵魂得以净化、情感得以升华,最终实现音乐教育陶冶情操、净化心灵的作用。文章来源教师范文吧