文档介绍：《黄山奇石》教学反思文章来源天添资源网石》《黄山奇石》是一篇写景的课文,主要写了黄山奇石的奇妙。通过对黄山奇石的学****使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇,尤其是奇石更有趣,激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标,我在教学本课时充分运用了电教媒体,使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前。学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用图片,使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。课文第一自然段,首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点。我尝试通过提问的方式,让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区。吸引同学的兴趣,并要求理解闻名,秀丽,神气,尤其这四个词,可惜这个环节中,学生的互动并不多,而且能说的也寥寥数语。可能学生的感受还不够深刻。如果能用幻灯片的放映形式呈现黄山风景区的美丽景色会好很多。学生初读课文第一段后,对文本只有了一个大致的了解。我抓住了尤其那些怪石,有趣极了。进行下面的教学,通过黄山奇石是黄山最突出的景观。分别介绍了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都这些奇石。于是,进入第二,三,四,五自然段的学****在进入第二阅读时,我提出了黄山的这些奇石都奇在哪儿呢?这个问题,可谓牵一发而动全身。是一个板块式的问题,然后,学生就带着问题去研读课文。从学生反馈的情况来看,大多数同学都能积极思考,踊跃发言,而且能较准确的抓住文章的关键字。为了在教学中体现语文学科的工具性,做到读写结合,在学****最后一自然段时,我增加了看图联想,写奇石这一环节,引导学生在先前的朗读语言积累后,学****作者的方法,写一写天狗望月狮子抢球仙女弹琴。学生能结合自己的想象,写出自己喜欢的石头的有趣样子,把课堂推向了高潮。但在教学中还存在不少的问题如下:1、学生个体的朗读效果得不到保证,相当多的学生能读通顺,但读不出感情。所以,教师在课堂中的示范是非常必要的。2、加强语言训练环节,有的同学能仿照课文写好,但一部分学生由于缺乏词汇,写的不够具体生动,今后要加强指导和积累。文章来源天添资源网