文档介绍：走在教育的路上欢欢我是一名幼儿教师。这是一句很简单的话,我却用了四年半的时间来内化这句话的含义。甚至这四年半的时间与实践对于我来说都还显得非常的微弱,因为我还无法时时刻刻都自信地说出这句话——我是一名幼儿教师! 为什么走在教育道路上的我却无法肯定自己作为教育者的身份呢? !为什么对于教育者角色我是如此的不自信呢? !我时时刻刻都在与自己进行对话,不停的寻找着答案,我的内心深处总是相信,当我能够自信的向别人介绍——我是一名幼儿教师时,就说明我的自我成长又上了一个台阶,而那也是我真正立足于教育事业的时刻。经由不停的寻找,我发现,这份不自信的原因之一是,我的自我价值感较低, 自尊感较弱,存在感有所不足。我没有自信做好我自己,也就没有自信做好我的角色之一——幼儿教师。我的内心曾经充满了恐惧,这份恐惧使我在很多时候都驻足不前,并且使我的整个世界都是茫然的,我不知道我在做什么,我不知道我做的正确与否,我几乎每天都只是机械似的重复着工作。我苦恼为什么我就是不够好,我为自己不能做得更好而羞愧,自责。在如此混乱的心理状况下,没有自信做好教育者的角色也是理所当然的。原因之二,是我无法面对我在精神层面上的最高追求。我害怕那个至高点, 就如同我不愿看到我的负面情绪一样。孩子是有着至高的精神状态的,当我以一种有时算得上的低迷的状态与之相遇时,我的内心除了对自己深深的批判,便再也看不到其他的了。所以,以我自身不足的精神状态是无法在拥有至高精神状态的孩子面前自称老师的! 幸而,经过了四年半的学习沉淀,如今的我在精神面貌上有了很大的改观。虽然我有些时候依旧会低迷,依旧会自我怀疑,但种在心里的那颗自我的种子已然在慢慢的生根发芽了!如果我不够好,我将在陪伴你的路途中修炼我自己;如果我害怕了,我将在陪伴你的过程中汲取勇气;如果我还没有做好准备,那我将和你一起准备,但绝不停止。是的, 我们在面对“儿童观察”或者是“教育”这样的高难度的工作时,我们望着那个至高的领域会产生恐惧,但是,我们不可能等我们彻底准备好了再去生孩子,否则这个世界上就不会有孩子!我们也不可能等彻底准备好了再去当老师,否则这个世界也不会有“新教育”的学校,重要的是我们要通过质疑打开一扇门,一扇自我成长的门,发展出我们对这项专业的惊奇和惊叹,然后深入地学习和研究,去克服恐惧,掌握恐惧,战胜自我。同时,我们也认识到自己的不足, 有羞愧之心,有热情,又有怜悯之心,对儿童,对家长心怀慈悲。我是一名幼儿教师! 那你教他们什么?语文还是数学?音乐还是美术? 这是一个我常被朋友问到的问题,我教孩子们什么?而我也总是回答:“我什么都不教,我只是和他们一起玩。”我并不想教给她们知识,而是帮助他们去创造自己的生活,通过行为和感受给他们一种比知识更基础的力量! ——卢安克当我阅读到卢安克老师的这句话时,我混沌的世界仿佛被砸开了一条缝,让我得以一瞥教育的真谛,也带我回到了我的初心! 在应试教育的环境中,即使我的父母也期待着他们的女儿能在考试中考出好分数,但却从未逼迫我,每每回想我的求学生活,我便由衷的感谢我的父母。在和他们相处中,我明白了与分数相比,拥有独立的生活能力是一件更可喜的事情! 我没有好分数,但我从不担心自己活不下去,或者说从不担心自己的生活会黯然无色。这份对生活的感知,对自身能力的认可绝不是知识所能带给我的。在我最初踏上教育之路时,我