文档介绍：SAC-PLC
可编程序控制器
实验教学计划与实验室建设
()
沈阳旭风电子科技开发有限公司
目录
前言
第一章可编程序控制器教学计划
§1-1 培养目标………………………………………………………1
§1-2 教学计划与学时分配…………………………………………1
§1-3 课程设计题目…………………………………………………2
§1-4 毕业设计题目…………………………………………………2
第二章可编程序控制器实验室建设
§2-1 实验室的基本条件……………………………………………1
§2-2 实验室教师的基本技能与培训………………………………1
§2-3 实验室的管理与制度…………………………………………1
§2-3 学生实验的考核………………………………………………1
§2-4实验设备的升级维修……………………………………………1
第三章可编程序控制器技术培训
§3-1 培训设备………………………………………………………1
§3-2 培训大纲………………………………………………………1
§3-3 培训日程安排…………………………………………………1
§3-4 培训费的收费标准……………………………………………1
前言
可编程序控制器的课程内容怎样安排、应该上到多少学时,实验设备怎样配备,实验室怎样建立,学生的培养目标怎样确定,师资怎样培训,这些问题要综合考虑,对任课教师、实验指导教师、系主任、设备处长、院长来说,都面临一项崭新的艰巨任务,这工作怎么干,这是一项复杂的系统工程。
作为教学仪器实验设备的专业厂家,我们具有丰富的教学实践经验、工程项目的经验,更有十年教学仪器设备产品的生产经验。我们设计开发了全系列的可编程序控制器教学实验箱、实验模型、实验台,特别是实验台在结构设计上采用组合式模块结构,实验内容和实验挂板可以任意组合,使得在选购、使用和维修等方面都十分方便,产品已经形成自己独特的风格,为用户提供很好的实验设备资源。
我们为用户提供详细的实验指导书,内容具有较高的技术含量。我们聘请《可编程序控制器·配置·编程·联网》和《可编程序控制器编程步步高》的作者、OMRON公司高级技术顾问宋伯生老师为我公司技术顾问,我们目前提供的产品中的涉及新技术和算法的许多高难度的程序设计出于宋老师之手。我们提供的教学内容和产品结构与宋老师《可编程序控制器编程步步高》一书内容相吻合,该书为近百万字的可编程序控制器方面的技术专著,即将由机械工业出版社出版。
根据我们多年的教学经验和工程经验,征求了几位专家们的建议,结合我们正在开发和现有的实验设备系列产品,我们大胆的提出一些教学和实验方面的构想,编制出这本教学计划方案。我们的目的是为用户在选择产品时当好参谋,制定出可行和可操作的方案,使用户能够从更高的角度、更全面的方位、严肃认真的考虑分析许多实际问题,提前遇见可能出现的问题,有条不紊的分解和落实各项工作。我们的想法是首先要确定目标,解决可编程序控制器这门课程的定位问题,然后再考虑具体实施的细节和注意事项,最终能够达到让老师上好这门课、开好这门课的实验。

一、关于可编程序控制器这门课程的定位问题。
可编程序控制器的课程的理论教学和实践环节近几年才进入高速发展阶段。几年前,课程还是可开可不开,即使开课也仅仅是十几个学时的选修课,没有教学计划,没有教材。如今已经进入教材资料满天飞,实验设备厂家满天下的时代,现在大专院校开不开这门课程,似乎是面子上过得去和过不去的问题,学生提不提意见的问题。
可编程序控制器在教学上为何发展如此之快,主要是可编程序控制器已经成为工业自动化的控制核心,企业对这方面专业人才的需求量很大。再有,可编程序控制器的内容十分适合教学,已经形成了一门独立的学科,这门课程对学生的素质和能力培养大有益处,综合起来有以下几个方面:
可编程序控制器的内容与许多专业课程的内容都有关联,它涉及计算机、电器继电逻辑、数字电路、模拟电子技术、工程检测、数控机床、机械工艺和设备等等方面的知识,并且能更有效地综合运用这些方面的知识。
可编程序控制器的软件编程方法和指令系统以及硬件配置和系统组成,与计算机语言和配置有很多相似之处和相通之处。实际上,可编程序控制器就是工业控制计算机,应该象计算机专业学生学计算机一样对待。
可编程序控制器的教学是目标化、项目化,学生很清楚是要干什么,要完成什么样的任务,不是盲目的学,学习的积极性和趣味性很浓,每完成一个设计任务都会有种成就感。
可编程序控制器的教学是素质教育,有利于对学生的动手能力、综合知识能力、创新能力的培养。是培养结合实际能“干活”的人才,这样的人才,有很大的市场需求。
自动化专业学生的就业率和就业面也要高一些和宽