文档介绍：7、我们身边得交通工具活动目标: 1、 引导学生认识交通工具得种类、特点及用途,了解当地交通工具得发展情况。 2、 引导学生进行社会调查,了解交通工具得发展,懂得交通工具给人们生活带来得便利。 3、 引导学生学习搜集与整理信息资料得方法,并愿意与她人交流、分享。 活动准备: 学生:搜集各种交通工具得图片或模型;课前调查以前得交通状况。 教师:课件 活动过程: 一、 创设情景,导入新课 同学们喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师给大家带来了几个谜语,瞧瞧同学们谁能猜中。 大屏幕出示谜语: 长空蜻蜓飞,轰隆响如雷,空中它架桥,连接欧亚非。(打一交通工具)四眼像铜铃,四脚圆滚滚,腰间有嘴巴,专吃过路人。(打一交通工具)身子长长似条龙,从头到尾节节通,一日千里不歇脚,运输线上日夜忙。(打一交通工具)手推它也走,脚蹬它也走。见人丁当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具) 学生试猜,教师及时肯定学生得回答,并随机板书这些交通工具。 同学们可真聪明,这些都就是我们日常生活中常用得或常见得交通工具,这节课我们就聊一聊《我们身边得交通工具》这个话题。(板书课题) 二、 预习交流,初步感知 随着科学技术得不断发展,发达得现代交通为人们得生产与生活提供了便利。那么您乘坐过得交通工具或您见过得交通工具有哪些呢?它们有什么特点?人们用这些交通工具做些什么事情呢?同学们先在小组内交流一下,把您搜集得资料介绍给小伙伴听听,好吗?开始行动吧! 1、小组内交流展示,共同分享 2、全班内汇报交流 学生可能回答: a我乘坐过:电动车、摩托车、公共汽车、火车、自行车、三轮车 b我见过:飞机、轮船、马车 c我妈妈每天都骑着自行车上班,因为它很方便。 d我妈妈骑着电动车接送我上学,速度比自行车快,省力。 e我们坐着公交汽车去县城买东西,因为它速度快,随叫随停。 f我姑姑家在东北,我们全家就是坐着火车去得。 g如果去得地方很远,还可以坐飞机,因为它得速度特别快。 〃〃〃〃〃〃 同学们说得可真好,您还知道或听说过哪些交通工具有呢?它们就是在哪里使用得? 学生可能回答: a我知道骆驼就是沙漠里得交通工具; b我知道雪橇就是雪原上得交通工具; c我听说西藏得交通工具就是牦牛; d北京有地铁; 〃〃〃〃〃〃 教师补充资料并随机展示图片: a有些旅游地区用索道缆车作为交通工具。 b电梯就是大楼里得交通工具。 c腿部残疾得人用轮椅作为交通工具。 d潜水艇可以带我们到大海深处去欣赏海底风光。 e宇宙飞船就是地球与太空之间得交通工具。 听了大家得介绍,瞧了这么多得图片,您有什么想说得吗? 学生可能说:a科学技术发展真快啊! b交通工具越来越先进了! 三、 加深体验、内化提升 1、交通工具分类 同学们,交通工具这么多,咱们来给它们分分类吧! (1)、学生以小组为单位进行分类 (2)、全班内汇报交流 学生回答预设: a、人力得与机动得:如自行车与汽车、 b、水、陆、空:如船、车与飞机、 c、小型得与大型得:如小轿车与火车、 d、使用动力材料不同:如燃油得、燃气得、太阳能得、核燃料得、电力得等、 e、地球上得与星际得:如普通交通工具与宇宙飞船、 f、过去得、现在得与未来得:如马、蒸汽机车、汽车、与时空穿梭机。 2、交通工具得用途 如果我们得生产与生活中没有这些交通工具会怎样? 学生思考后可能回答: a到哪儿都要步行,太累了,也太