文档介绍：爷爷的压岁钱教学目标: 1. 能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中, 感悟爷爷的良苦用心。 2. 认识 5 个生字,正确书写 14 个生字,理解文中的生词。 3. 在读中揣摩课文的叙述顺序,领悟作者抓住人物的语言、动作、心理进行具体描写, 表达真情实感的方法。教学重难点: 1. 理解爷爷说话的深刻含意, 从爷爷的话语中感受对“我”的关爱和深切希望, 体会爷孙之间的浓浓的亲情。 2. 整体把握课文内容,弄清楚叙述顺序,学****表达真情实感的方法。教法:读中感悟教学流程一、导入新课 1. 同学们,过春节你们一定能收到压岁钱。 2. 有这样一位爷爷, 他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。这就是我们今天要学的课文。补充板书后出现课题:爷爷的压岁钱。二、初读课文 1 .初读课文,读准字音,读通句子。检查学生预****情况,扫除阅读障碍(纠正读音, 辨识生字词) 。强调“嚼”是多音字。 2 .再读课文,边读边思考:课文主要讲了什么事?文章是按怎样的顺序写的?帮助学生理清文章的的顺序。 3 .用你喜欢的方式阅读课文要求:读准字音,读通句子。 4 .小组朗读互查字词要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。并把个别不认识的字通过小组成员的帮助能够正确认读。三、再读课文 1 .围绕词眼“良苦用心”理解全文,良苦用心什么意思,爷爷的良苦用心体现在哪? 2 .默读 2 —— 6 自然段用笔画一画,从哪感受到爷爷的良苦用心。爷爷三次给“我”压岁钱, 每次都将钱放在了不同的地方, 他为什么这么做?未说的话是什么?让学生说说读懂了什么。(1) 爷爷为什么要把钱藏在鸡窝里?为什么要叫“我”“去抓一把米来, 喂喂这几只鸡”? 让学生明白:爷爷想告诉自己的孙子,这些钱是靠卖鸡蛋攒的,农家的零用钱的来之不易,让孩子“抓一把米来,喂喂这几只鸡”是让孩子从小怀有一颗感恩之心。小结:在 20 世纪 70 年代里爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易。是鸡使我们的生活好了一点点,鸡是我们的希望,孩子从小要怀有一颗感恩之心。(2 )试想想,爷爷把压岁钱放在“菜园子”又是想告诉孩子什么? 10 岁那年: 从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么? 爷爷为什么不直接告诉我——压岁钱在什么地方,而要叫我去量,去扒呢? 这又让你想到了什么? 小结: 是土地让我们有了菜, 有了五谷杂粮, 土地是农民的命根子, 到什么时候也不能忘本。爷爷要交给我的是一个道理——想得到就必须付出劳动。我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。(3 )试想想,爷爷把压岁钱放在“自己的口袋里”又是想告诉孩子什么? 12 岁那年随着学生交流出示: 爷爷望着我意味深长地说:“以后你长大了, 记住, 自己的钱在自己身上装着呢!”爷爷把最大的希望寄托在我的身上,爷爷的希望是什么呢? “自己的钱在自己的身上”,这里的钱单单指钱吗?( 能力、前途、命运等) 小结: 这就是爷爷的话, 他是想告诉我, 要通过自己的努力, 掌握本领, 才能创造美好的生活。自己的那片天空要靠自己去撑,自强不息才能立于不败之地。 3. 感情朗读,深化体验。指导学生读一读爷爷的话。 4. 当时对于爷