文档介绍：家庭环境对学生影响家庭是孩子成长首要环境。其中,家庭教育是子女受到第一教育,父母是孩子第一任教师。因此,家庭环境在子女健康成长过程中至关重要性是不言而喻。一、家庭环境对学生有着什么样影响? 。著名教育家鲁洁认为:“家庭不仅影响受教育者在校学****而且参入塑造他们全部个性与人格行为,家庭教育复制着现实社会关系,孕育着未来社会风貌。”由此我们不难看出,家长言传身教,甚至一言一行都对子女成长与学****有着不可忽视影响。孩子住在公墓附近与集市旁边,只能学着玩;只有到了学堂附近,才学****礼仪与要求上学,孟母三迁,说明古人早就认识到环境对于子女教育重要。。心理学研究表明,孩子在家庭中受到父母关心指导越多就越有利于个性形成与发展。有了良好个性,孩子学****生活都会向好方面发展。良好家风有助于孩子养成勤奋好学,勤俭节约,讲究卫生等良好作风。幸福家庭都是相似,不幸家庭各有各不幸。幸福家庭重要标准之一,就是优良家庭环境。二、当前家庭环境教育存在问题。 ,过分依赖于学校。大部分学生家长没有真正认识到自己对子女教育负有责任,特别是农村家庭,家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了,而教育责任在老师、在学校。有个别家长遇上孩子间争闹,理直气壮地找老师说“为什么没有把我孩子管好!”有一部分父母或代理监护人教育理念差,认为“只要吃好喝好就行”,“儿孙自有儿孙福”。殊不知,对学生影响最大是家庭、是家长一言一行,其次才是老师与学校。家长与教师之间缺乏有效沟通,不能配合教师对孩子进行教育,构成了孩子教育上短板。。在当前社会大环境中,大部分农村小学生父母常年在外,孩子缺少亲情关怀,成长中心理需求无法满足,造成不少学生孤独、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等,甚至让个别学生产生仇视心理。隔代教育带来了很多问题,年迈祖父辈或其他代理监护人文化水平不高,既没有教育精力,又缺乏教育艺术。有家长过分纵容子女,对于子女不正确言行不管不问,放任自流,管教不严、一味纵容,认为满足孩子一切要求就是对孩子爱,由此养成了孩子重享受、好攀比不良心理。有家长具有浓厚封建家长意识,缺乏与孩子交流,根本没有与孩子沟通意愿,对孩子动辄打骂、训斥、体罚等。长此以往,孩子变得胆小、退缩、冷漠或以攻击与敌意对待他人。这些对孩子负面影响非常大,极大地影响孩子人格塑造、良好品德与行为****惯养成等。。由于受应试教育制约,大部分家长只注重孩子衣食住行与学****成绩,而在他们眼中,往往是分数代表着一切,只关注孩子“成才”而不是“***”,过度看重学****成绩、名次位置,忽视了对孩子品德修养与心理素质教育,忽视了健全人格、优良品德与良好行为****惯培养。家庭教育目标偏离,使不少家长落入“重身体轻心理,重智育轻德育,重物质满足轻精神需求,重智力因素轻非智力因素”误区。有家长对孩子采取物质刺激,考试取得名次或相应分数,均以物质奖励,缺少对孩子正确思想教育,这种“重智轻德”后果是十分严重,一些孩子胸无大志,缺乏理想与人生追求,没有把“学会做人”当做自己首要任务,不能严格要求自己加强思想道德修养,思想品德素质较差。三、积极创建有利于学生成长家庭环境。俗话说:良好家庭环境可以造就德才兼备优秀学生,不良家庭环境有可能