文档介绍：沅陵县舒溪口九校新课程改革实施方案为认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,按照《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的改革目标、任务和要求。据县教育局有关精神,现结合我校的实际情况,特制定本方案。—、指导思想我校新课改坚持以“为了学生的发展,培养高素质的劳动者”为指导思想,构建充满活力的课堂课程体系。努力实现学生学****方式和教师教育方式的转变,发展学生的创新意识和实践能力,培养学生终身学****的愿望和主动博取的意识,促进学生全面而又个性的发展;提升学校的文化品位,提高教育教学质量,使学校尽快走上以内涵发展为主的可持续发展的道路。二、 目标和任务1、 探索与新课程相适应的管理模式和教育教学模式,全面提升教育教学质量和办学水平,为学生的终身发展奠定良好基础。2、 改善学生的学****方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。3、 改革评价制度。建立一种发展性的评价体系,促进教师提高和改进教学实践活动,形成对学生发展具有促进作用的科学的评价制度。三、 健全组织,明确职责成立课改工作领导小组组长:张家林副组长:刘志洞梁明成员:杨宏俊张德发姜文功侯涛李华明李开信姜义祥和各班班主任职责:重新修订评价制度,制定综合实践活动方案和学生综合素质评价细则、新的管理机制和评价机制。U!1、 整体规划与分步实施的原则立足学生的全面发展、突出重点,在课程目标、课程内容、教学方式、评价制度诸方面进行整体设计。2、 开拓创新与协调配合的原则优化学校课程结构,把校内课程与校外课程整合起来,促进学生、教师、学校、社会相互之间的和谐发展。五、学生评价1、 体现评价目标的多元化。要充分整合“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三个维度的评价要素,全面评价学生的发展。2、 体现评价主体的多元化。要改变过去由教师单一评价学生的状况,充分听取学生、家长、管理者和专家等多个评价主体的意见和建议,特别要尊重学生的自我评价和对课堂的评价。3、 体评价内容的综合化。要为学生建立综合、动态的成长记录手册,主要收集学生在学****过程中的各种作品(如作业、论文、心得体会、手工作品、录像),用以展示学生的努力、成就与进步,并提出具体的改进意见,促进每个学生全面而又个性的成长。4、体现评价方法的多元化。要改变将考试作为唯一评价手段的做法。在评价方法中除了纸笔测试以外,还包括平时的课堂行为记录、调查、访谈、作业、成长记录、学****日记、情景测验、激励性的评语等质性评价公式评价学生,将定性与定量评价相结合,促进学生生动活泼、全面而又个性的发展。六、、教师、学生及其家长共同参与的课程与管理机制。校长是学校课程的第一责任人,在校长的直接领导下