文档介绍：职业教育论文中职学校高等数学教学策略摘要高等数学作为一门重要的基础课程和工具课程,在中职教育中的作用是非常重要的。在认识高等数学在中职学校教学中地位的基础上,分析目前中职学校商等数学教学中存在的问题,并提出相应的教学策略。关键词中职学校;高等数学;教学策略中职教育的主要任务是培养出既有一定的基础理论又有较强的实践能力的中等专业技术人才。高等数学作为一门重要的基础课程和工具课程,在中职教育中的作用是非常重要的。但是,目前中职学校高等数学教学面临肴一些问题,难以满足各方面对高等数学教学提出的越来越高的要求。笔者根据自身多年的一线中职教学实践经验,并结合调查研究,提出目前中职学校高等数学教学存在的一些问题,并给出相应的解决措施。1高等数学在中职学校教学中的地位教育部《全面推进素质教育、深化中职教育教学改革的意见》(教职成[2000]!号文件)明确指出:“中职教育的培养目标是:全面贯彻党的教育方针,转变教育思想,树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养与社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才疽'中职教育的“职业”特点,决定了中职教育必须“以就业为导向”,教学的重点、教学管理的焦点无疑是学生的专业技能的学****与培养。高等数学作为中职教育的•门重要的基础课程,必须要为中职教育的培养目标服务,既要满足课程的基本教学要求,也要为学生的进一步学****提供必要的准备。因此,高等数学是一门理论性和应用性兼备的课程。通过在中职学校开设高等数学课程,为中职学生学****后继课程提供了必不可少的高等数学基础知识和基木技能,逐步培养学生的思维能力、分析和解决实际问题的能力,为学生的终身学****搭建平台。高等数学是中职学校各种专业课程学****的基础,其教学质量的好坏直接影响中职学生后继课程的学****直接影响中职学生的学****质量。如何切实搞好中职学校高等数学的教学工作,确保学生数学学****的质量,是每一位中职学校高等数学教师共同面对的课题。2中职学校高等数学教学存在的问题教学系统的4个要素一一教师、学生、教学信息和教学媒体是一个有机的整体,均会对教学活动产生影响。笔者将从这4个方面对中职学校高等数学教学存在的问题进行分析。、设计者、合作者,是整个教学过程的主导,教师的素质成为影响教学的关键之一。1) 知识结构单一。目前,中职学校的高等数学教师大都出身于师范院校的数学相关专业,掌握了扎实的数学知识和较强的教育教学技能,却缺乏所任教的中职专业知识。高等数学教师的知识结构单一化,无法适应专业化背景下的教学工作,在教学过程中往往无法将数学知识与学生的专业结合起来,从而导致学生知识面狭窄,知识之间不易迁移,不能解决实际问题。2) 教学模式陈III。教师缺少对学生学****的自主性和积极性的关注,“灌输式”“填鸭式”充斥课堂,师生之间基本处于单向传输状态,缺乏情感交流。课堂教学设计缺乏新意,联系学生基础实际和专业实际的教学情境创设不够,缺乏对学生思维能力的培养。“一刀切”的课堂教学很难满足处于不同层次学生的要求,使得学生无法得到全面发展,久而久之,对数学逐渐失去兴趣。) 基础薄弱。在我国,高中阶段教育采用普职分流模式,无法升入高中的一些初中毕业生无奈之下选择了中职学校。这些学生数学水平