文档介绍：第九章教学设计的基本内容一、教学设计含义教学原则是以教学理论、学****理论为基础,运用系统方法分析和研究教学要求,设计解决教学问题的方法和步骤,形成教学方案,并对实施后的教学效果做出价值判断的规划过程和操作过程。..2020/6/5二、教学设计的原则:(一)系统性原则:依据教学理论、学****理论、系统理论,综合考虑教师、学生、手段教材、评价等因素,加以协调,发挥它们的整体效应。(二)目标性原则:三维目标设计。(三)程序性原则:按照一定的程序,组成一系列的逻辑环节,环环相扣,自然流畅。(四)反馈性原则:及时反馈,以修正完善原有的教学设计。(五)具体性原则:每一次的教学设计的每一环节都是具体的,特定的,对具体的教学情境有指导作用。.三、教学设计的依据(一)课程标准(二)教材(三)教学对象(四)、教学设计的具体步骤(一)学****需求分析:学****内容分析,学****者特征分析(二)教学目标设计:三维目标。(三)教学重点与难点的确定(四)教学媒体与教学方法设计(五)教学过程:教学的整个流程。(六)评价修改阶段:对教学设计方案进行评价,以进一步完善教学设计方案。.(一)(1)分析学****内容的特点,以及该部分内容在整体内容中的地位和作用;(2)分析本节学****内容的范围与深度、重点与难点,以适应多层次学生的需求;(3)分析蕴含于知识中的智力因素和情感因素,以利于学生对知识、技能的掌握和能力发展以及情感态度价值的形成。.2020/6/,在今后的几何学****中有着重要的地位,因为,等腰三角形是构成复杂图形的基本单位,其性质为今后有关几何问题的解决提供了有力的工具。对称是几何图形观察和思维的重要思想,也是解决生活中实际问题常用的出发点之一,学好本节知识对加深对称思想的理解有重要意义。例题中的几何运算是数形结合的思想的初步体验,如何在几何中结合代数的等量思想是教学中应重点研究的问题,本课内容安排上难度和强度不高,适合学生讨论,可以充分开展合作学****培养学生的合作精神和团队竞争的意识。.2020/6/5案例2.《观潮》学****内容的分析《观潮》是人教版四年级上册第一组第一篇课文,也是自然奇观板块的第一篇课文,对今后学****其他自然奇观类的课文有着重要地位。学****这篇课文,一是使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感;二是引导学生一边读书一边想像画面,并通过品位重点词句、重点语段,体会课文在表达上的特点。这种情感体验和引导方法对学****后三篇自然奇观的课文具有指导意义。.2020/6/(1)在知识与技能层面:对即将学****的知识和技能,学****者目前的状况如何?学****者已有的经验如何?学****者可能存在哪些误解?学****者已掌握了多少术语?学****者的学****技能水平如何?需要多少外部的指导和反馈,学****者能否使用相关的教学设备和教学媒体,能否运用新的学****方式进行学****2020/6/5(2)在过程与方法层面:对即将学****的过程和方法,学****者目前的状况如何?学****者已有的经验如何?学****者可能存在哪些误解?学****者已掌握了多少术语?学****者已经具备的过程和方法如何?需要多少外部的指导和反馈?.2020/6/5