文档介绍：对学校思想政治教育载体建设思考与建议一、高校思想政治教育载体建设问题与不足(一)理论认识上缺陷高校思想政治教育载体理论研究发展到今天虽然取得了可喜成果,但仍存在不少问题。一是起步晚,研究少。有关直接研究兴起于20世纪90年代初期,直到20世纪90年代末期才有专著面世。出现较多是关于思想政治教育载体及其建设论文。二是研究深度与系统性不够。目前关于载体形态说法过多过滥,其中不少说法不够准确、不够科学。对各载体之间相互关系及其在整载体体系中地位等内容缺乏足够研究。理论研究落后还影响实践中思想政治教育载体建设,进而影响思想政治教育成效。(二)教育效果不能令人满意近年来,高校加大了对思想政治教育载体建设力度,但其实际效果仍然不尽如人意。一些活动流于形式,主题单一,不能调动学生热情,不利于学生兴趣、爱好与特长发挥。“两课”得不到师生重视。教师教学内容空洞、教学方式单调,学生不爱听、不愿听,结果达不到应有教学效果。据问卷调查资料显示,%大学生认为党团活动对个人很有帮助,%认为对个人没有帮助,%学生积极参加党团活动,%凭自己喜好参加,%%大学生有过打网络游戏经历,%上网观看过不健康信息。这两组数据说明,无论是党团活动等传统载体,还是网络等现代载体,其作用发挥效果都不理想。二、高校思想政治教育载体建设对策(一)加强校园文化建设校园文化载体建设是高校思想政治教育载体建设重要内容。在新时期,要坚持以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,以校风学风建设为核心,以育人为宗旨,以素质拓展为目,始终坚持“以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚精神塑造人,以优秀作品鼓舞人”,立足实际,努力构建具有本校特色校园文化体系。 ,校园文化载体建设是为了全面实施素质教育,培养社会主义现代化建设事业建设者与接班人。因此,必须把握好校园文化载体建设方向性。一要明确校园文化载体建设政治方向。要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想占据校园文化主导地位,并体现在校风、教风与学风中。二要坚持教育“三个面向”。校园文化载体建设必须面向现代化、面向世界、面向未来,坚持科学育人与人文育人相结合现代化教育方向,着力培养具备竟争意识、法制意识、求实创新意识等现代意识,掌握现代知识及拥有用现代知识解决实际问题能力现代化人才。 ,提高认识,形成齐抓共管新局面。校园文化载体建设是一项系统工程,学校各方面都必须高度重视校园文化载体建设。要高度重视校园文化载体建设。学校要从坚持社会主义办学方向高度,充分认识到加强校园文化载体建设重要性,真正予以重视,切实把加强校园文化载体建设列入重要工作议程,列入高校改革发展总体规划。建立与完善党委统一部署,校长及行政系统为主实施校园文化建设管理体制。党委宣传部把握校园文化建设方向,做好协调工作,党办、校办、学工部(处)、教务处等部门,工会、共青团、学生会、研究生会等群团组织与单位将校园文化建设作为重要工作内容,明确责任,各施其职,分工合作,齐抓共管。比如,宣传部负责提出活动规划,活动场所协调,经费管理使用,举办大型宣传教育活动;学生处负责活动组织,文化骨干培养与文化组织建设等。要成立专门指导委员会,负责制定工作规划与实施计划,开展专