文档介绍：幼儿园家庭教育论文幼儿家庭教育论文1=1家庭与幼儿园是幼儿生活的两个最重要的环境,家庭教育与幼儿园教育有其不同的特点,两者都有其优势也有其缺失。本文主要从家庭教育的角度出发,论述家庭教育应该从三个方面来实现与幼儿园教育的结合互补:第一是家庭教育应该为幼儿园教育做好准备;第二是家庭教育-应该对幼儿园的教育内容进行延伸和巩固;第三是家庭教育应该补充幼儿园教育的缺失。只有实现家庭教育与幼儿园教育的结合互补方能使幼儿获得更科学健康的发展。关键词:家庭教育幼儿园教育互补家庭教育与幼儿园教育是幼儿面对的两大教育方式,对幼儿而言二者缺一不可。幼儿进入幼儿园接受教育并不意味着家庭教育可以放松甚至淡出幼儿的生活,幼儿与家庭成员的血缘关系以及家庭成员对幼儿无微不至的爱护使得家庭教育在幼儿成长过程中扮演着一种特殊的无可取代的重要地位。但是随着幼儿园教行开始影响幼儿的成长发展家庭教育有必要做出一些调整,以实现与幼儿园教育的结合互补,使幼儿能得到最完美的教育,实现最长远的发展。目前家园合作的理念已经被广大家庭与幼儿园所接受,越来越多的家园合作方式也相继出现。但目前的家园合作普遍较注重幼儿园的主动性,从而使家庭处于相对被动的地位。那么要想使两者实现互补结合,家庭到底应该做些什么呢?家庭教育至少要有三方面的内容:第一是为幼儿园教育做好准备;第二是对幼儿园教育的成果进行延伸和巩固;第三是对幼儿园教育的某些缺失进行必要的补充。家庭教育如何为幼儿园教育做好准备幼儿园教育尽管以游戏为主,但毕竟与家庭环境有了很大的差别,幼儿面对骤然陌生的环境大多会产生抗拒心理,有的幼儿甚至因为无法适应幼儿园生活而变得沉默寡言,脆弱敏感。如家庭教有能提前为幼儿入园教育做一些准备,会大大减少幼儿的入园焦虑,缩短幼儿入园后的适应时间,对很多知识的学****也可以更快地掌握,让幼儿在园生活更加愉快自信。家长在幼儿入园前一段时间内可以多给幼儿讲一些涉及幼儿园的故事,让幼儿对幼儿园产生兴趣;还可以多让幼儿与社区内已经上幼儿园的小朋友玩耍,并鼓励这些哥哥姐姐表演在幼儿园学到的儿歌、舞蹈等,让幼儿产生羡慕向往的情感;有条件的家长可以抽时间带幼儿提前到幼儿园参观一下环境,接触一下幼儿教师,让幼儿对幼儿园多一些了解,减少入园时的陌生感。幼儿入园后会有正式的上课环节,需要幼儿保持一定时间的注意力,对此家长可以提前一段时间有意识地培养幼儿这方面的能力。比如让幼儿安静画画,听较长时间的故事等。另外入园后幼儿需要记得自己的小杯了、小毛巾,对此家长可以通过合理的引导让幼儿对自己的名字产生兴趣,比如在幼儿的床头、小杯了、小碗上都贴上幼儿的名字,在幼儿的小毛巾上缝上幼儿的名字,经过一段时间幼儿就可以对自己的名字十分熟悉。平时家长可以让幼儿在力所能及的范围内放、取物品,比如把书放到书架,把杯子放进橱柜等,这不仅可以培养幼儿的生活日理能力而且有利于促进幼儿空间知觉能力的发展。幼儿期语言发展的基木规律是听在先,说在后,倾听是第一位的,阅读是第二位的,对幼儿语言训练可以遵循这条规律。比如给幼儿讲睡前故事,幼儿十分喜欢重复听一个故事,等幼儿慢慢熟悉了故事可以试着让幼儿参与其中,家长讲一半让幼儿补充。这有利于发展幼儿的语言能力,也有利于亲子关系的促进。如今随着电视、电脑的普及,幼儿可能较喜欢这种更形象具体、更具趣味性的休闲方式,但电视、电脑毕竟有其缺点,不