文档介绍：手工折纸教学目标:1、学习用正方形纸折小狗。2、通过观察并且自己会折小狗。教学重难点:用正方形纸折小狗。教学准备:准备材正方形纸一张。教学课时:一课时教学内容:通过观察并且自己会折小狗。教学过程:第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生认识折线,箭头,交给学生基本的折纸的方法。第二步:折出小狗的两只耳朵第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。第六步:展示学生的作品。手工制作——剪纸(一)教学目标:,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。、态度与价值观通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。(二)教学重点和难点:1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。(三)教学用具::多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等(四)教学过程:一、故事导入。:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理?3揭示课题:剪喜花二、分析与尝试。1、分析喜字的结构特点(找对称轴)2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)2、分析民间剪纸的内涵谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合(2)、形式不限(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子3、教师简评六、小结。剪拉花教学目标: ,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。 ,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。 ,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力教学重点、难点。重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。难点:剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。课前准备: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸(教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程: ,引发探究。出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。(1)提问:请同学们想一想,怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢? (2)学生自主研究,寻找方法,得出结果,交流演示。 ,欣赏范作。(1)板书课题:《剪拉花》。(2)欣赏书本上或教师的范作。(3)分组讨论后,指导学生说说拉花的用途。 ,学剪拉花。(1)裁纸,叠纸。①提问:怎样才能把纸做成拉花?学生通过思考,了解制作拉花首先要把纸裁开。②提问:用什么方法把纸裁开?裁成什么样的形状?叠成几叠?怎么折? ③小组讨论,确定合适的方法。(教师要强调使用一些工具的注意事项,指出用不同方法构思拉花)。④动手操作:先画样稿,再剪制。(2)连纸的方法。①讨论:使用什么工具、采用什么方法把纸连起来? ②学生讨论交流。③尝试练习:把纸条连成环,比一比哪组的方法多。④小结:说说连接的方法以及使用到的工具。⑤师生共同讨论后小结。 ,启发想象。(1)欣赏拉花的形状,说说与其相似的物品。(2)欣赏范作,提问:利用拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花表现别的东西吗?你有与书中不同的表现手法吗? ,美化教室。(1)提出作业主题:把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。(2)提出创作建议:用恰当的方法和纸材来表现拉花,注意连接要牢固。校园环保提示牌教学目标:1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意