文档介绍：永威之行,任重道远 赴河南沁阳永威学校学****感悟当听说洋思、永威、杜郎口时,就一直在心中构画它们学校的容貌。因为它们先进的教学理念如春雷般响彻云霄,憾动着地处偏远山区,在教学改革中徘徊的我,一直觉得那样的课堂好像离我们很遥远。这次在王校长的带领下,有幸去见证永威学校,使我如迷航的飞机终于找到了航线。感受到永威书香、人文、和谐、独特的校园,感受到了永威独特的课堂教学模式,感受到了永威的“三清”。一、 永威的校园走进永威学校,校园里凡是能利用的地方,他们一点都没有浪费,到处可见它们的教学理念,“没有教不好的学生”。教学楼道的墙壁上都贴有学生的优秀****作、书法展示、成语故事、世界各国国旗标志等各种学****资料,专门的学生手工艺制作展示亭。花园里、草坪边都立有温馨的警语,如花儿说:“你闻我香,你碰我伤”,树儿说:“我为你送氧,你摇让我心慌”等等。它们有专门的音、体、美、舞蹈教室,教室的布局令人耳目一新,没有学****园地的教室,布置了前后两个黑板,后面一个是学生展示、反馈、交流、评比等的板块。永威展示给我们的是一种书香、人文、和谐的学****环境。二、 永威的教学模式,高效的教学法。永威学校的“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,其基本思想就是让学生人人都会学,人人都肯学,人人都学好,全面体现学生在学****过程中的主体地位。所谓“先学,是指学生在课堂教学的开始阶段,按照教师所揭示的教学目标和要求,自己学****教材内容并尝试回答有关的问题。后教是指教师针对学生在自学过程中的暴露出来的问题进行适当的整理,评价并进行必要的补充。当堂训练是指老师给学生留出一定的时间,让他们在课堂上独立完成本节课的作业。显然这一模式充分体现出了学生在学****活动中的主体位,同时也恰到好处地注意到了教师对学生进行必要指导和补充,真正实现了学生主体和教师主导的双向互动和内在结合。就如永威学校李春香老师的数学课,具体来说,“先学后教,当堂训练”课堂教学模式的基本步骤如下:㈠板书课题,揭示教学目标教师要求学生举起右手和她一起板书课题,出示学****目标。教师让学生读懂读清本节课的教学目标。这样不仅让学生整体感知本节课的学****任务和要求,而且可以在接下来的自学活动中做到方向明确,有的放矢,充分发挥学生学****的积极性和主动性。㈡自学前的指导具体、明确出示自学指导,让学生认真领会自学什么内容,如我们学过的哪些图形是轴对称图形?想一想一个角有几个顶点?几条边?怎样进行自学,可以用多长时间(大多要求是6分钟左右)最后要完成检测的题目。这样有了具本的范围和要求,而且有了规定的时间限制,可以使学生在学****时有一定的压力,适度增加学****的紧张程度,提高学生的自学效率。㈢自学学生开始按照老师提出的要求进行积极的阅读思考,计算和动手操作。老师进行督查,及时表扬和鼓励那些自学速度快、效果好、坐姿端正,握笔姿势正确的学生,同时重点给中等生和后进生提供指导和帮助。另外,李春香老师让个别学生板演,暴露自学遇到的问题,并就这些问题让中等生进行一定的分析其原因,为了有的放矢地进行“后教”做好准备。还有,李春香为了照顾到后进生,提问时总是提问他们。这样,如果后进生都学会了,那么就可以保证全班同学基本上都已经达到了本节课的目标。李春香老师在这个环节中操作主要有看一看、做一做的教学方法。1、 看一看,就是让学生认真看清例题,自己理解例题的解题方法和步骤,并思考如何运用,能做对