文档介绍：江苏丰县首羡镇中心小学校车安全的风险管理方案为了使江苏丰县首羡镇中心小学的财产、学生安全免遭巨大的经济损失或者在损失发生后,可以获得损失补偿的资金。现以“安全第一、预防为主、综合治理”为主要工作方针,制定该小学校车驾驶的风险管理方案。2009年秋,两个村子的小学都在“撤点并校”中被撤销。按照规定,在李庄、张后屯、沙河店等首羡镇四所小学就读的适龄儿童,被集中到首羡中心小学就读。合并后的首羡镇中心小学共有24个班级,1300多名学生。2011年开学时,在校门口“招揽生意”的个体司机洪旭承诺,“一学期接送孩了650元,包中餐。”首羡镇中心小学没有专门的学生食堂,仅有一个小厨房为50多位教职员工做饭,中午放学后,离家远的学生要么被家长接|口1家吃饭,要么被个体户司机洪旭接到离校500米远的家中吃饭,或者是到附近的居民办的小饭堂吃饭。(一) 风险识别校车在运营的过程中,面临损失的风险主要有财产损失风险、人员损失风险、责任损失风险。(1) 校车损毁的风险。主要为人为事故造成校车损毁的风险,包括交通肇事风险和他人过失风险。(2) 事故造成个体司机、相关学生家庭收入损失的风险。人员损失风险主要为事故造成的学生、老师及司机的伤亡损失的风险。责任损失风险(1) 司机肇事造成的对学生人身损害的赔偿责任。(2) 司机肇事造成的对他人的财产和人身损害的赔偿责任。(3) 司机违规操作、准驾车型不符、酒后驾驶等应付的法律责任。(二) 损失衡量、评价和风险管理技术选择从该小学面临损失风险的情况来看,起主要而临三大类风险。下山i对风险可能造成的损失分别作出衡量,并作出高、较高、中、较低、低一五个风险等级的评价,最后依据风险衡量、风险评价的结果,选择适当的风险管理技术。该小学面临的风险、风险衡量、风险评价和风险管理技术的选择风险类型风险衡量风险评价风险管理技术选择财产损失风险校车损毁风险事故情形不同,造成的损失不同。较高预防风险、保险事故造成收入损失风险事故情形不同,造成的损失不同。较高损失控制人员损失风险事故造成学生、老师、司机伤亡损失风险参加保险的人员发生事故可以获得赔偿,损失较小。低预防风险未参加保险的人员发生事故,损失较大。高参加保险责任损失风险车辆肇事对学生人身损失风险损失比较大高预防风险、保险车辆肇事对他人财产人身损失风险损失比较大高预防风险、保险司机违规、酒驾等责任损失风险损失比较小低预防风险、风险自留(三)风险管理总体规划将该小学风险评价等级较高的风险投保,将损失风险转移给保险公司或其他单位承担。将该小学无法转移的、风险评价等级较高的风险进行损失控制,将风险事故造成的损失控制在最小的范围内,办法是购置备用车。在风险事故发生时,使用备用车进行援救,以减少人员伤亡的损失。加强自留风险管理,预防风险事故的发生。建立车辆