文档介绍：-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划:为使本班的语文教学工作能更加有效地完成,现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况,特制定本期语文教学计划: 一、学生基本情况四(3) 有学生 55人, 女生 27人, 男生 28人。目前他们的整体素质有了较大的提高: 就学****方面而言, 多数学生已养成动脑、动手, 动口的好****惯, 知识基础比较扎实, 能力较强, 成绩优秀, 学****兴趣较浓厚, 愿意通过自己的努力获得成功。但是也有个别学生没有较好的学****方法, 学********惯还有待进一步强化, 学****不刻苦, 上课不认真听讲, 平时不思上进, 思维水平与实际年龄不符,成绩较差。二、教材基本情况本册教材共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。 8 个专题依次是: 自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学****要求。课例由 35 篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 32篇, 其中精读课文 18篇, 略读课文 14篇。精读课文后有思考练****题。略读课文在课文前有一段连接语, 将前后课文连接起来, 并提示略读课文的学****要求。在部分课文后面, 安排有资料袋或阅读链接,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有 8 篇选读课文。-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 每个语文园地由 5 个栏目组成。其中 4 个是固定栏目:口语交际****作我的发现日积月累。另有宽带网趣味语文展示台成语故事, 分别在 8 个语文园地中各安排两次。本册要求认识 200 字, 会写 200 字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后, 而是将每篇课文的词语列在每组课文后为词语盘点,分读读写写与读读记记两栏。三、教材分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学****要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学****打下良好的基础。本册教材呈现出以下特点: (一) 、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标。课程标准中提出了全面提高学生语文素养的基本理念,并从这个基本理念出发,从知识与能力过程与方法情感态度与价值观这样三个维度提出了语文教学目标, 而且提出了总目标和阶段目标。四年级上册教材, 既注意落实必须一以贯之的目标, 又注意落实阶段性比较明显的目标. (二) 、加强整合,围绕专题组织教材根据课程标准提出的教材内容要简化头绪,加强整合的思想,本册教材的每组课文都围绕专题来安排,而且,围绕专题安排的各项学****内容与学****活动,前后有联系,有照应, -------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 3 做到环环相扣。这样就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。(三) 、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学****本册教材努力做到了使教科书既成为老师的教本,又成为学生进行自主、合作、探究学****的学本。这一特点在教材里有多种呈现方式。(四) 、加强开放性,密切语文学****与生活实际的联系。本着这样的思想, 教材的编写加强了开放性, 充分体现了听说读写各项语文学****活动的综合, 课内外语文学****的紧密联系, 拓宽了语文学****的渠道, 使学生在丰富多彩的实践活