文档介绍：太原城市职业技术学院电子商务专业建设方案根据教职成【2011】11号文件要求,提升专业服务产业发展能力,加快校企深度融合,我院电子商务专业通过晋农卡农副产品电子商务平台的接入、运营和建设,用两年时间初步把本专业建设成为带动我院现代服务业专业群发展的龙头专业、并对省内相同专业有一定示范作用的山西省特色专业。一、专业建设基础1、人才培养定位准确我院电子商务专业成立于2000年,经过十年的改革与发展,专业建设取得初步成效。人才培养定位准确,培养服务于山西经济发展、适应电子商务行业发展人才需求,从事网络信息编辑、网络营销、电子商务客户服务等电子商务活动或相关工作的高端技能型现代商务人才。2、办学条件和资源良好(1)实习实训条件校内实训设施功能较齐全、技术相对先进。现有电子商务网站建设实训室、电子商务综合实训室、ERP实训室、物流综合实训室等,用于专业课程教学实训以及职业资格培训、认证。电子商务专业与山西国美电器有限公司、山西万峻科技有限公司、用友公司山西分公司、山西联众创新科技有限公司、山西联通有限公司、太原万通伟业科技有限公司、北京智鹏鼎创科技有限公司等一批传统企业和电子商务企业,建立了校企合作关系。(2)师资队伍本专业现有专任教师11名,短期和长期兼职教师9名。在11名专任教师中,有太原市专业带头人1人和中青年骨干教师5人,教授1人,副教授3人,讲师5人;师资全部具备“双师素质”,其中获得电子商务师证书5人次、获得考评员资格1人次、获得思科信息系统开发高级工程师1人,4人具有3年以上企业工作经验。专任教师队伍具有良好的教学水平和教研能力,近几年先后承担了10多项院级以上科研和教研项目,发表论文50多篇。本专业从企业一线聘请了9名优秀商务管理人员、技术人员担任兼职教师,主要承担了专业技能课程的教学和综合实训指导工作。3、教学管理体系完整、管理严格建立并运行教学例会制度、教学检查制度、教学督导制度、学生信息员制度、学生评教制度、学风检查制度、毕业生意见反馈制度,效果良好。4、毕业生综合评价水平高电子商务专业自2000年成立以来,毕业生人数达800余人,近三年毕业生一次就业率均在95%以上,有相当一部分学生在毕业后一、二年就成为所在单位的业务骨干;毕业生中,有60余人在专升本考试中考取了本科院校,有5人考取了硕士研究生。助理电子商务师职业资格证书,获得职业技能等级证书的比率达100%。二、专业发展与人才培养目标1、专业发展目标(1)全方位校企结合第一、校企合作优化并出版人才培养方案。与山西省电子商务协会、山西青年创业服务中心、山西万峻科技有限公司、山西联众创新科技有限公司等行业、企业专家共同修订电子商务人才培养方案。第二、校企共建电子商务专业实训实习基地。与太原万通伟业科技有限公司共同建立晋农卡农副产品电子商务运营平台。一定程度地参与北京智鹏鼎创科技有限公司中小企业B2C电子商务综合解决方案的研制运营。第三、校企合作开发电子商务专业主干课程。与山西青年创业基地、太原万通伟业科技有限公司共同开发《三年网店经营》、《网页设计与制作》核心课程并实施。第四、校企合作开发《三年网店经营》教材。第五、校企合作优化校外实训基地。夯实或新建4个校外实训基地。逐步淘汰原有和专业培养不很适合的旧的校外实训基地。(2)进一步强化实践育人利用晋农卡农副产品电子商务平台的校企共建并运营,逐步建立“校中公司”,使学生在校第三学期开始进入职业状态,学习和全方位的职业训练相结合,真正做到“学中做、做中学”、做到专业人才培养方案提出的“学职结合”。与山西国美电器有限公司物流分公司合作做一些仓储改进工作、与用人多的大公司合作,解决大量毕业生专业综合实训、顶岗实习,逐步形成订单培养模式。(3)转变培养方式、推行“学做一体”的教学模式利用电子商务平台,实施《三年网店经营》课程,学生分组网上开店、经营、定期评比、交流、总结,推行“任务驱动”“学做一体”“学职结合“的教学模式。组织学生参加全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国ERP沙盘模拟大赛、全国物流“储备方案的设计与执行”大赛并争取获二等奖。(4)建设一支符合电子商务应用技能教学的团队。我们现有的教学团队存在双师素质有待提高;兼职教师队伍有待调整和整体教师队伍需要全方位进修学习(包括研讨课程写书做课题等)。针对这个现状,确立了学校的专业带头人和专职教师企业挂职,专职教师轮训学习等一系列计划。如企业担任课堂教学的兼职教师与专任教师比例达到1:1,教师赴企业轮训、挂职不少于3人次/年,每学期安排2-3名教师外出考察学习。新增加3名富有实战经验的外聘教师。(5)建立第三方人才培养质量评价体系构建用人企业、行业协会、学生及家长评价监控体系。我们准备在原有学生评价,家长评价的基础上建立行业协会(电子商务协会),社会组织(山