山中访友课件.ppt.ppt

文档介绍：同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。今天就让我们跟随李汉荣先生一起走进“山中”去访友,请齐读课题。如果你没读过课文,请展开想像, 猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的? 访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺; 访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗; 访一位得道的僧人——禅悟人生; 访山中的动物——要保护动物; ……可作者是怎样说的呢?让我们“带着满怀的好心情”,带着丰富的想像, 跟随作者,走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。山中访友小学语文(人教版)六年级上册第一组精读课文 课前老师已经布置了预****都预****了吗? 好,在你预****的过程中有没有不会读的生字、生词? 谁来读一读屏幕上的词语? 检查预****邀请瀑布身躯蕴含俯冲陡峭侠客津津有味蕴 那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰, 俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭, 泡沫聚散,唯有你依然如旧。 你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子, 雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 接下来请同学们打开书,大声朗读课文, 边读边思考作者到山中都拜访了哪些朋友? 从哪些描写中可以看出“我”和山里的朋友有着深厚的感情? 整体感知古桥