文档介绍：这片土地是神圣的备课人:高慧教学目标 1. 学写 8 个生字, 正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 2 .有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3 .揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。 4 .体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。教学重点难点理解含义深刻的语言; 通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识, 激发学生的环保意识。教具学具多媒体课件, 收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识, 了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。教学过程第一课时一、设疑,引入新课 1 .完成填空练****的土地学生口头填空,教师板书词语(通过填空,突出“神圣”这一题眼,中心十分明确。) 2. 揭示课题: 今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。( 板书课题。齐读课题。) 3 .解题。理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严,不可亵渎)。过渡:“这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容呢?让我们开始今天的学****对写作背景的了解有助学生理解课文。) 二、初读课文,了解主要内容 1 、检查预****注意读准字音 2、交流主要内容,了解“这片土地”指的是哪片土地?补充介绍文章背景。 19 世纪 50 年代,“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好, 为了纪念他, 美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 3、围绕“神圣”,理清文章脉络。自由读课文,思考:课文围绕“神圣”讲了哪些内容? 1~3 自然段:总写这片土地的每一个部分都是神圣的。 4~8 自然段: 表达了西雅图酋长对白人的强烈要求, 如果把土地转让了, 希望白人能牢记这片土地是神圣的。 9~ 11 自然段:进一步阐述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题。三、研读课文 1—3 自然段,初步理解“神圣”再读课文,思考问题: 自然段中,哪些词句让你感受到这片土地是神圣的?边读边想边勾画,并批注下自己的感受。 2 .交流表现“神圣”的词句。重点理解以下语句,并相机指导朗读: (1)“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”“我们这个民族”──印第安人,演讲的原文中自称为红人。(2)“我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。”这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系,也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。(3)“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系, 同时也告诉我们: 不应该以旁观者的姿态去面对,而应该用主人的身份去保护自己的家园。 3 、如果你就是印第安人中的一员,在这最后的时刻,你最想看看这片神圣土地上的什么? (课件出示第二自然段, 想象,交流自己“看到”的画面) 小结:我们尊重这片土地上的任何东西,它们是那样圣洁。 4 .引读 自然段。( 学生理解的能力有高有低,因此对课文的理解深浅不一。预设理解的要点便于把握教学的“度”, 使教学尽可能地面向全体。) 四、小结:这就是我们的家园,这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要,