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先进事迹材料高中先进教师事迹材料.doc

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先进事迹材料高中先进教师事迹材料.doc

上传人:0640105 2020/6/8 文件大小:162 KB

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文档介绍

文档介绍:高中先进教师事迹材料为了明天的灿烂-----____(省、市、区、县)凉亭中学李庆九(205班主任兼105物理老师兼310物理老师)老师先进事迹简介?一、乐教--科学“治”班?二、责任--体现于不同角色2014年元旦前夕,他患胆囊炎,疼痛难忍。为了不影响工作,他一直白天上课,晚上吊水,坚守教学岗位,春节放假后才住院治疗。由于前期延误了最佳治疗时机,2014年3月再次发作,由于一直延缓治疗,胆囊破裂,生命危在旦夕,直到此时,在学校领导、同事、亲友的强制下,赶到合肥,在武警医院专家的会诊和及时手术抢救下,才解除生命的危险。术后十天,他还是不顾身体虚弱,返回他魂牵梦绕的学校,来到他牵肠挂肚的高三课堂,借扩音话筒、用非常无力的声音为学生上课。这一届的许多学生就是受李老师这样状态的敬业精神鼓舞下走进高校大门的!2014年2月,开学两周,晚上十一点自****下课,李老师从教室回宿舍的路上,由于工作的超负荷压力,身心极度疲惫,一脚不慎,踩空,左脚骨折,他本是一个极其坚强的汉子,此时此刻,他抱着脚泪流满面,他恨自己的多灾多难,又要苦着学生。怎么办?怎么办?他面对的又是他三年做班主任一路风雨走来的高三班级,他面对的是几十名即将奔赴高考战场、企盼得到自己潜心呵护的痴心学子-----想到这,李老师连夜上医院打石膏,第二天就由学生背着到课堂,这个学期四个多月就是在这样的状态下,他有时是学生背、老师们背,走到课堂的,后来他拄双拐坚持,在阶梯教室的前面讲台前,他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深,***破裂了,由于长期的姿势的改变,他的脚膝盖长起了一堆子骨,在毕业照的现场,当他把双拐放在一边时,在场的甘校长(现为书记)和同学们都说,李老师的双拐一定要留在照片里,定格在每一个同学的心灵深处。因为,这是一段难忘的历史,在未来的岁月里,这双拐杖会时时重现一幕幕震颤灵魂的瞬间,也是班主任李老师送给同学们最宝贵的精神财富!当年的高考,不出所料,这个班不负众望,考出了非常好的成绩!?三、爱心--让灵魂悸动深谙教育艺术的人们深深地懂得,教育的最大功能,不是命令,而是影响,是默默的滋润和感化。所以,教育者与被教育者之间的心理距离,在很大的程度上决定着教育的结果和成效。只有师生之间的感情共振达到和谐时,教育的功能才能发挥到极致。所以,爱心、悲悯之心,就成为老师最宝贵最重要的人格素养。李庆久老师,这位从大山深处走出来的的农民的儿子,在他的身上已经深深扎根心灵的那份执着、善良和质朴的情感,使他面对一届届那渴求知识的农家子弟时,他的心自然而然和学生的心紧紧连在了一起。2014年,他做班主任的班级有一名叫陈海燕的女生,懂事、刻苦、勤奋----但是父母双双残疾,家境极度贫寒。这个对学****有着强烈渴望的孩子,自考进凉亭中学后,就面临着辍学的困窘。李老师通过对资料的检测和电话询问,了解这一情况后,第一时间亲自上门做这个孩子的父母的工作,在整整三年的高中学****生活中,李老师不仅在心理上给予这个学生父亲般的温暖,同时,定期资助她的学****和生活的绝大部分费用。更为感动的是,李老师从事医生职业的妻子,不仅一贯理解和支持丈夫的善举,还多次为这个孩子购买衣服,让这个成长在花季雨季的女生同样享受其他孩子一样的对美的追求。三年的高中紧张学****生活中,陈海燕同学深深感到了爱的温暖和力量。当年就以优异的成绩考入安徽医科大学临床系。2014年秋季,李老师所带的班级,同样有两个家庭特别困难的学生,为了保证他们顺利完成学业,李老师整整三年,定期在学校食堂为这两个学生每人每月冲卡40元。高三毕业前夕,李老师省吃俭用,用自己的工资给全班同学共买了60盒脑心舒口服液。学生们懂得,他们从李老师手中接过的,不仅仅是补充能量的药品,更是老师殷切的鼓励和无限的深情。这些看似平凡却又极不平凡的举动,深深打动着凉亭中学的全体师生,打动着深知内情的家长。当时,正在学校食堂微机室上班的石成龙校长(现已调入花凉中学)的妻子陈晓红同志,常常一边接过李老师定期为同学们支助的钱打卡,一面感动得留下热泪。关心学生、牵挂学生、同情和理解学生就成了他给每一届每一个学生最深刻的印象和永恒的记忆。他的这份仁爱之心,就像一颗生命力顽强的种子,快速在同学们的心田里成长,2014年为汶川地震灾区捐款活动中,他个人和所带的班级的捐款数都是我校最高的。?四、师品--学生心中的镜子身为物理老师,他在做班主任时,却有一个只有语文老师才有的****惯,就是规定同学们坚持做日记。学生日记成了他和学生交流的主要渠道。他收了同学们的日记,利用空余时间批改出来并发给学生,他这样做的目的不仅是想配合文科老师多方位培养理科学生语言表达的能力,同时也是让学生养成坚持写日记的好****惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期他都会在学生的日记上写上评语,现在,学生已经****惯了在日记上和他交流